XXXX 大学关于进一步加强基层教学组织建 设的指导意见各单位、各部门：基层教学组织是教学单位的业务主体，是负责推动学校 教学运行、开展教学讨论与教学改革，促进老师教学成长与 进展、提升老师教学水平和指导学生学习的重要载体。为进 一步夯实本科教学工作的组织基础，提高广阔老师教学能力 与水平，发挥基层教学组织在人才培育中的重要作用，根据 教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培育 能力的意见》《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培 养质量的意见》，现就我校进一步加强基层教学组织建设提 出如下意见。一、指导思想以为指导，贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学 校本科教育工作会议和考察 XXXX 特别是考察 XXXX 大学重要 讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务， 紧紧围绕全面提高人才培育能力这个核心点，推动基层教学 组织建设与管理，优化基层教学组织设置，强化基层教学组 织功能，激发基层教学组织活力，形成结构合理、功能健 全、运行有效的基层教学组织，有序推动学校教学运行、教 学讨论与教学改革，培育形成全校上下重视教学、热爱教学、 讨论教学的教学质量文化，促进本科教学内涵进展，不断提 高本科教学水平和人才培育质量。二、建设原则（一）全覆盖原则。每个本科专业或通识教育必修课程 应有对应的基层教学组织。所有从事本科教学工作的正式在 编老师（含实验指导老师等实践教学环节师资）均须纳入所 在学院、教学单位内设的基层教学组织。外聘课程教学人员 受聘期间必须纳入相应的基层教学组织。（二）有效性原则。基层教学组织是专业老师的教学活 动载体和场所。各教学单位要根据本科人才培育、教育教学 改革与教学学术活动的需要，根据有利于巩固教学的基础地 位，有利于常规教学活动的组织和管理等原则，进一步加强 已有基层教学组织建设，统筹规划设置各级基层教学组织。（三）层级性原则。以专业为基础，建立系级基层教学 组织；以课程（群）为基础，建立教研室；通识教育必修 课可根据实际情况设置教学部或教研室，形成学院一系（部） 一教研室三级基层教学组织模式。鼓舞学院根据学校教学改 革与建设要求，在教研室基础上设置教学团队、课程组等基 层教学组织；鼓舞跨学科、跨院系交叉设立基层教学组织。三、工作职责（一）教学系负责制定专业建设规划和专业质量标准，组织实施专业 综合改革和建设；制定并组织实施专业人才培育...
