大班观察记录表(21 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿个案记录表幼儿姓名孙皓楠性别 男观察人万老师观察时间3 月 6 日观察地点午睡室观察记录皓楠可是个禁不起批判的孩子呢，别看他是个顽皮的男孩子，可要是做错事被老师批判了，马上就会眼泪汪汪呢，那天，快要放学的时候，皓楠没有听到 321 的口令，还在和隔壁的同桌争吵，我立即批判他说“你的耳朵今日一点都不灵，真不能干。”，话刚说完，皓楠就眼睛就开始红红的，眼泪都在眼眶里打转了。分析与说明下阶段措施幼儿心理还很稚嫩，老师的话语稍重就会引起幼儿的重视，所以老师的语言是非常重要的，幼儿的模仿能力也很强，老师说过什么话他都会记在心里，老师也要懂得批判的艺术，一个错误的批判会使幼儿得不到正确的改正。这可能也跟个人性格有关，老师当着全班的幼儿批判了他，他觉得伤到自尊心，所以一下子哭了出来，批判幼儿的时候可以单独批判，可以是在办公室或者人少的地方，保留幼儿自尊心。幼儿个案记录表幼儿姓名张昕昊性别 男观察人彭老师观察时间 3 月 13 日观察地点操场观察记录户外体锻活动时，小朋友们都围在放皮球的框前，认真得在选择着皮球。昕昊挑得最认真，皮球换了一个又一个，左挑右捡的，看看这个放下了，摸摸那个又给放下了。一开始我不想去介入，只在旁边看着，观察他怎么挑。可是到后来，看到别的孩子都拿着皮球玩去了，昕昊还在挑的时候，我有点沉不住气了，便走过去对他说：“老师来帮你挑吧。”说着，我走到框前，想也没想，就从底下翻出一个气最足的皮球，对昕昊说：“给，玩去吧。”我以为孩子会很兴奋，因为老师给他挑得是一个气很足的皮球，可是没有想到，他却慢吞吞地、似乎是不大情愿地从我的手中接过皮球。“这孩子是怎么了？帮他挑好皮球，他怎么还不兴奋啊？分析与说明下阶段措施幼儿的年龄特点决定了他们有着独特的不同于成人的思维方式和特点，但是很多时候，我们成人总是在根据我们自己的思维方式和习惯为孩子考虑问题，而不是从站在孩子的角度去思考问题。当然，这也许并不能代表我们不同意去尊重孩子的意愿，而是我们还没有真正地了解，我们总习惯于从自己的思维定势出发去理解孩子的想法，然后让他们接受我们成人的想法。看来要真正地读懂孩子这本书，还需要我们作不懈的努力！幼儿个案记录表幼儿姓名李峰英性别 女观察人万老师观察时间3 月 20 日观察地点活动室观察记录峰英可是我们班比较磨...
