大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思(5页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思活动目标： 1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作
2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力
3、进展幼儿的制造性思维，养成助人为乐的好品质
活动准备: 多媒体课件《小螃蟹找工作》活动过程： 一、游戏导入，激发兴趣师：小朋友，我们来玩一个猜猜看的游戏吧
看谁最快猜出这是什么动物
谜语:身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡
（螃蟹）二、设疑讨论——小螃蟹找工作
1、师：爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找份工作，于是来到了商业街
2、师“看看这条商业街上有一些什么店
”3、师：“你们认为小螃蟹适合哪些工作呢
”（让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种工作
）分部播放课件：1、老师讲述故事（小螃蟹到理发店找工作的过程）
师：小螃蟹来到了哪儿
他做的什么工作
发生了什么事情
理发师这个工作适合小螃蟹吗
（幼儿讨论）老师小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时把顾客的脸都抓破了，当理发师不太合适
2、老师讲述故事（小螃蟹到饭店找工作的过程）师：小螃蟹来到了哪儿
他做了什么工作
发生了什么事情
小兔为什么皱眉头
（幼儿讨论）师：小螃蟹当服务员合适吗
老师小结：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒适，所以，服务员这份工作不适合它
3、围绕主题，分析讨论
小螃蟹花了好长时间，也没有找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动小脑筋，帮它找到合适的工作
（幼儿扩散讨论）幼儿出主意，为小螃蟹找合适的工作
4、老师讲述故事（小螃蟹到洗涤用品商店找工作的过程）小螃蟹这次来到了哪儿
店里卖些什么
小螃蟹这次找到工作了吗
（小螃蟹找到了合适的工作）三、完整欣赏故事，学讲故事
