XX 中学 XX 届 XX 班学生成长档案XX 年 XX 月制目 录1．个人基本情况信息表2．谈话记录3．科任老师及同学对其评价4．家访记录5．心灵的沟通、生命的对话6．学生对班级及老师的评价7．社会实践活动调查报告8．社会义工活动记录表9．成长的足迹（荣誉榜）10．学期学习、生活感悟 届： 班级： 姓名： 个 人 基 本 情 况 信 息 表姓 名性别民族出生年月日出 生 地政治面貌照片 身份证号号 家长号码家庭住址家庭重要成员姓 名工作单位联系 xx父亲母亲兄妹兄弟高中阶段成长计划谈话记录科任老师及同学对他的评价老师的评价：同学的评价：家访记录（xx、微型、等）心灵的沟通、生命的对话学生对班级及老师的评价社会实践活动调查报告 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”亲身体验社会实践能让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才能，培育能力，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财宝。活动时间 活动地点参加人员活动主题 活动内容活动表现体会收获家长意见：签名： 班主任意见：社会义工活动记录表班级姓名活动时间 活动地点参加人员活动主题活动内容活动感想收获家长意见： 签名： 班主任意见： 签名： 注：可利用节假日或课余时间开展帮老、帮残、帮困、帮学和公益性服务（创文、创卫、创森宣传、劝导等），可以个人（需家长同意或带领）或组织（家庭、小组、班级、学校）形式开展活动。成长的足迹——荣誉榜这里记录着自己三年来在求知道路上不断成长的足迹，留给自己的是一生中最美好的记忆！学期学习、生活感悟（或总结反思）
