实践教学模式创新与实践教学基地建设改革讨论与实践 摘要 高等职业院校，应以市场和就业为导向，与当地经济社会进展相结合，积极探究实践教学的思路、模式、方法和措施，构建理论教学与实践教学相结合的，知识、能力、素养结构协调进展的技能型人才培育的实践教学体系，主动为地方经济进展服务，以此推动地方经济与自身的可持续进展。关键词 高等职业院校 实践教学体系 技能培育一、引言 高职教育以其“灵活性、地方性、经济性、职业性”的特点，在大众化高等教育进展中担当着重要的角色，是实现大众化教育目标的中坚力量。因此，作为高等职业院校，应承担起技术应用型人才培育的重任，实行市场诱导战略，以市场和就业为导向，与当地经济社会进展相结合，主动为地方经济进展服务，以此推动地方经济与自身的可持续进展。二、指导思想和目标 以《高职高专人才培育工作意见》为指导，遵循教育教学规律，根据国家产业结构调整对人才需求的要求，坚持“面对广东，面对基层，面对企业”的办学方向，以应用为目的，以技能培育为本位，构建理论教学与实践教学相结合的，知识、能力、素养结构协调进展的技能型人才培育的实践教学体系，为广东经济社会培育德智体全面进展的生产一线技能型人才。根据市场经济条件下生产一线技能型人才动手能力培育的思路，基本建立培育技能型人才的框架体系、实现途径及实现平台，建立与技能型人才培育目标相适应的基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。整个体系力求体现“以学生为中心，在做中学,学中做”的教育思想，体现实践和理论相结合不断线、实践教学和素养教育相结合不断线、课内和课外相结合不断线的主导思想。三、优化理论，建立高职高专人才培育模式改革体系，优化实践教学体系设计的整体思路应用优化理论来讨论教育模式改革时，可将整个教改过程看成其内部保障体系：共有三个子系统，一是激励系统：包括组织保障、资金投入、政策导向等；二是抗扰系统：包括提高学校的刚度和学校的质量，由于实行这些措施，使系统有了足够的抗干扰能力，从而保证了教学改革的顺利进行；三是反馈系统：将包括从各种教学检查、总结评议、学术研讨、比较讨论等渠道猎取的信息，及时反馈到教学的全过程，从而使教育模式改革取得最佳效果。四、构架新实践教学体系 （一)推动实验教学改革。实验教学是巩固理论知识，培育学生工程技术应用能力的...
