小学名师团队建设方案小学名师团队建设方案学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为法律规范的综合体现，是提升教育内涵、促进教育可持续进展的重要途径；而学校文化归根结底是人的文化，老师文化又决定了学生文化的形成，直接影响着学校的进展方向和速度。因此，打造和拥有一支高素养的老师队伍，是优质教育的保证，是学校可持续进展和品牌建设的基础为迎接全镇素养教育现场会，有效推动学校老师团队文化建设，落实学校文化建设的目标，我校特制定学校文化与团队建设实施方案。一、学校文化建设的指导思想。学校文化与团队建设必须紧紧围绕“全员成长，全面进展”的办学理念，以打造“两全教育”学校文化品牌为载体，基于学校老师队伍结构和整体素养，结合学校进展和教育改革、课程改革的要求，构建起研训一体的培训机制、完善丰富的继续教育课程体系，确立青年老师成长、进展期老师促进、骨干老师进展、学科工作室建设、德育队伍建设、名优老师研修等计划和项目，全面深化老师团队建设力度围绕“提升一种科学理念、培育一个和谐团队、打造一个优美环境、优化一套高效制度、呵护一群优异儿童”的目标扎实推动学校文化和团队建设，以此不断优化全员育人机制，不断丰富和提升办学内涵,努力培育“两全教育，和谐创新”的良好校风。二、进一步推动老师团队文化建设构想。1.构建“开放结构”，进一步推动管理系统建设。加强校外分权，建立社区和家长参加制度，通过继续加强与共建学校、家长委员会、管理咨询委员会等校外机构的协作，利用社会资源，监督自我，进展自我，提高管理张力和整体调控能力，从而提高办学效益和社会效益。2.尝试“抱团进展”新模式，进一步深化团队建设。团队建设的目标是建立一支学习的、讨论的、合作的、向上的热爱教育、乐于奉献的有创新精神的团队。重点加强“学科团队”、“年级团队”、“项目团队”等的管理和培育，尤其是要高度重视对各教研组团队中领军人物的培育,同时注重建立结构合理的教研团队,使其能够成为环境和谐、学术民主、团结公关的集体。为此，学习将老师划分成若干个团队，坚持以教学科研为抓手，以课堂教学为主阵地，努力拓展“抱团实践平台”、挖掘“抱团研修资源”、创新“抱团活动方式”、探究“抱团成长模式”，精心培育各具特色的“抱团之花”，有效促进了老师队伍的专业化进展。（1）以合作型团队建设为平台，以“青蓝”工程和“名师”工程建设为抓手，以名老师、骨干老师带团，发挥其“...
