小学数学教学如何运用课件 小学数学教学如何运用课件?在数学教学中，假如多媒体运用恰当，不仅能让数学变得直观形象、通俗易懂，从而大大提升课堂教学效益，今日，朴新我给大家带来数学教学方法。 多媒体课件的运用一 一、可激发同学学习兴趣 兴趣是最好的老师，是人类猎取知识形成技能的前提条件。〔老师〕可依据教学内容，利用多媒体课件创设新奇的学习情境，其中的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，使同学通过课件观其境、闻其声、触景生情，激发与调动同学的学习积极性和主动性。 例如《有理数的加减法》中总结运算法则一节，内容枯燥无味，将其与 Flash 制作的一名同学一周内行程相结合，声形并茂，通过动画中人物的行程变化不断提出新问题，总结运算法则，激起同学思维的火花和激烈的探究热情，迅速地进入本课堂的教学情境中，使同学"课伊始，趣亦生'，并带着探究新知的欲望全身心的投入到这一章节的学习之中，同学学习轻松愉快，联想活跃，兴趣深厚，乐学而欲学，这节课就已成功一半。 二、能扩展知识含量，提升教学效率，轻松突破教学难点 利用多媒体课件，可以把老师搜集到的在生产生活中用到数学知识的图片、数据等资料和应用实例出现给同学，开阔同学的视野，加强同学的应用意识，增大同学的知识含量。把一些文字、图像、数据等做入课件中，可以节约老师板书的时间，加大课堂学习量，提升教学效率。复杂的解题过程，可以突破黑板的局限性，通过课件逐行或逐字展示，实现解题思路的完整性和解题过程的严谨性。但并非利用多媒体课件教学就不要板书，板书的重点词语可以帮助同学归纳总结，板书解题过程是同学学习知识的消化过程，亦不可少，应按具体的教学内容和教学要求适当取舍，合理〔制定〕板书，不能为了课件而盲目课件。 另外，在数学课堂教学中，有不少概念和教学重点"只可意会不可言传'，老师往往费尽心思难以讲清，而利用多媒体课件，精心选择好、制定好流程，合理解释和演示，化抽象为具体，促进同学对知识的正向迁移，或许一个小动画，就可以使一些数学原理、数学规律直观形象地显现在同学面前，化重难点于无形之中，这在立体几何教学中培育同学的空间想象能力表现得尤为特别。例如"旋转体'的概念，假设利用课件将矩形、直角三角形和半圆分别绕着适当的边旋转一周，把整个运动过程用不同的色彩保留下来，一个清楚的圆柱、圆台、圆锥、球的图形跃然于"屏幕'之上，不仅省去了老师的诸多口舌和比划动作，而且同...
