小学班主任的育人故事(2页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。给“问题”生多点爱…… ——我的育人小故事屈指一算，站上这三尺讲台已有 14 年多。泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧！我觉得这句名言就是我这 14 年教育生涯的真实写照。我喜爱当老师，因为她与世无争，因为她默默无闻，更因为她无私奉献。14 年的教育之路，没有光辉的历程，没有显赫的成绩, 但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到满足与充实，因为在这些平凡的日子里，让我收获了许多许多。这其中有感动、有惊喜、有骄傲，但我觉得，我真正的收获是懂得了如何去爱我的孩子们。以前教过的众多孩子中，有一个孩子深深地留在了我的脑海中。他叫丁泽森，人长得瘦高，好动不爱讲话，特别爱随地扔垃圾，嘴里时常嚼着东西，人很聪慧，但是上课的时候总管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。他对任课老师的批判教育非但不能谦虚接受，而且还处处找借口，刁难老师。任课老师常常向我反映他的不是，也许因为我是班主任的缘故，在我的课堂上他还算能够“识相”。我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能仔细地听讲，不过最多十几分钟又开始动了。于是我找家长进行了沟通，才知道这个孩子铅超标，导致孩子多动。医生说吃药无利于孩子的身体，希望老师能体谅。我只能想方法去慢慢地改变他了。有一天早上正上着课，我发现丁泽森在玩一把玩具手枪，尽管他这样做固然不对，但组装得却相当不错。抓住这个机会，我就让他展示自己的组装的枪，同学们都认为他组装的不错。跟着我向他提出假如在学习上也能这样出色就更好了。那段时间，他每天都仔细地做作业（不过字体就不敢恭维了），我还是及时表扬他。同时我进行了家访，让家长知道自己孩子的兴趣所在，以此为契机让家长也从这方面下手，让孩子既能把学习学好，把行为习惯改好，同时也让让他能做自己感兴趣的事情，对他来说是非常大的激励方式。还有一次，班里大扫除，他非常积极，抢着拿扫把打扫清洁，并用抹布把自己座位的周围打扫得很洁...
