小学生水平二篮球双手胸前传接球(6 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。篮球——双手胸前传接球教学设计 一、设计理念 本教材依据“健康第一”的指导思想，根据浙江省义务教育《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心进展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培育学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参加学习活动充分体验运动欢乐，增强自信心，身心得到全面和谐进展。二、教材分析课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析本次课是三年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜爱体育活动，同学间关系融洽，身体素养好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。四、教学目标1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参加，进一步对胸前传接球的了解。2.技能目标：通过练习，使 80 %以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，进展学生灵敏、协调等身体素养。3.情感目标：通过学习和竞赛，培育学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参加运动的热情。五、教学内容及重难点根据本课的特点与学生的生理特征，确定主教材的重点是：伸臂迅速，翻腕有力。难点：全身协调用力。六、组织教学1、本课教学指导思想主要采纳老师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。2.全课的组织结构不拘...
