小学生节日德育活动实践与讨论(11 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
小学生节日德育活动实践与讨论 张堡小学 学校的首要工作之一，就是对学生进行好德育教育，教会学生学会做人、学会做事，培育学生良好的思想品德、道德以及心理品质
然而，当前的学校德育工作，大多是说教多于活动，苍白无力，流于形式，没有实效，主要表现为:1、工作方式老套，无法达到教育效果
知识经济时代的学生，无论是生活经验还是知识结构，甚至于思维方式，都呈现出非线性特点，而在市场经济条件下，道德评价的多元化，体制转换带来的道德失范，这些无疑给我们的德育工作提出了新的要求
但是，我们的德育教育在目前的情况下却缺少反思，仍然以传统的抽象化，理论化对学生进行教育，这种说教不仅没有提高学生的道德素养，反而因其不能回答学生的困惑而遭学生的厌弃
2、德育资源开发力度不够，视野狭隘
我们现在的德育教育，可利用的资源原来是很多的，可在现在的教育方法下，无论是老师，还是学生，眼睛都盯着课本
习惯了就会懒惰
老师懒得开发新资源，学生呢，随着老师转
无怪有人说老师的视野决定着学生的眼光
学生们在学习中生活中遇到困惑，他们希望能从老师、课本中找到答案，当欲望无法满足时，自然兴趣索然
狭隘的视野只能培育出道德不合格的学生
3、时代在进展，而我们的部分老师却抱残守缺，不思进取，思维方式单一，呈现出的是简单的教育模式，遇到问题喜爱就事论事，缺乏反思
（三）寻找德育有效载体的思考根据当前学校德育工作现状和我校德育工作整体目标，我们认为，在这个知识爆炸，物欲横流的社会，在学习压力越来越大的时代，德育工作要取得实效，必须要寻找一个好的切入点
而节日、纪念日教育正好顺应了这样的要求
相对于其他德育资源，节日、纪念日具有其独特性：1、从前阶段全国性的网上调查中国节日假期调整情况看，国人关注节日
