小学英语试教技巧Step 1:热身/warming upleading in 可以通过图片、歌曲、电影谜语、头脑风暴以及创设情景等来进行。前面的 warming up 可以每次练的时候都固定一个好一点的,然后都套用,leading in 的话依据内容来安排。不要有语病,语言要组织的好一点,龙头凤尾嘛。 Step2:新授/presentation 出现的对象是:new words、phrases 出现的方法有:图片,单词卡,实物展示,TPR,听对话;sentence patterns 出现的方法有:情景创设(虚拟真实人物)听对话,视频。 Step3:学习/practice 目的是:单词句型操练,掌握以及灵活运用(语言层面) 活动形式:个人,双人,分组教室前活动 可以玩一个 sentence drago 等。 Step4:巩固/Consolidation 本节课知识的进展与综合运用 方式:角色扮演,调查学习,创设情景,学科间互相利用 同桌,组间竞争,评委,winner,老师角色发挥,激励措施 这里可以玩一些游戏,hot potato 等等,组织好语言。 Step5:总结/summary 同学总结知识点,老师补充并进行情感升华。英语可以说:My dear class,now its time for us to share our results,who would like to try?也可以直接说完前半句,老师把内容读一下也可以。 2 小学英语教学攻略 建立优良的师生关系,架设感情桥梁 在教学中,常有同学对学习英语不感兴趣,而导致教学效果欠佳,其中原因之一是老师忽略了情感效应在课堂教学中的重要作用。在课堂教学中,老师要做到心理上与同学接近,情感上要与同学产生共鸣,千方百计设法在师生间架起一座感情的桥梁,才能激发同学的学习兴趣。两千多年前孔子曾经说过:知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。师生关系融洽时同学就能亲其师,信其道,乐学之。当然要想让同学乐学,老师先要乐教。积极的情感沟通,能促使课堂气氛和谐,激发同学的学习兴趣,调动其主动性与积极性。所以,老师在上课时,不仅要善于调动自己的情感因素,坚持饱满的热情,更要以情感染同学,激发同学的情感,使师生感情融洽,气氛和谐,协调一致,以达到加速双边活动的进程。老师爱同学越深,同学也敬老师越深。老师对好同学和差同学都要有优良的态度,不能对差生总是看不顺眼,应该有意识的挖掘他们的闪光点,并加以肯定和激励。要常说:OK!Good!等使他们享受成功的欢愉,从而坚持深厚的兴趣。假如老师能厚爱后进生,在他们心中建立可亲可敬的形象,他们就会因亲其师而信其道,进而表现出异常积极的学...