小学语文有哪些具体阅读方法阅读教学是小学语文教学的基本环节，是同学识字的主要途径，下面我为大家带来了小学语文有哪些具体阅读方法，供大家参照。 1、指导精读。 就是说在每句阅读时，先理解每字的意思，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得'这是传统的三步精读法。它是培育同学阅读能力最主要最基本的手段。 在课堂上〔老师〕就已经调动同学的多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，谈感受。关于课外阅读，老师可激励同学将课上所学得方法加以运用，养成仔细有效阅读的好习惯。 2、指导速读。 在现代社会当中，对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。假如每篇文章都字斟句酌，则很难适应时代的要求，跟上时代的步伐。 作为老师的我们应指导同学依据自身所必须选择读物进行速读，当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解，这样同学们就能在最少的时间猎取尽量多的信息。 3、指导写读书笔记。 文章中富有教育意义的警句格言、出色生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的"词库'中，为以后的作文准备了丰富的语言积存。 目前许多同学将读书笔记作为一项硬性任务，我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些，比如做成贺卡、书签等，这样阅读就会变得更出色，更有实效。 4、朗诵和默读朗诵，也叫诵读。 这是一个将无声的文字化为有声的言语的过程。朗诵把"目视'与"口读'结合起来，听读并举，声情并茂，有利于理解、体验和记忆，便于培育语感，一般诗词文赋的阅读多用此法。 默读是不出声地目视。文字符号通过视觉直映大脑，为大脑提供思维材料。默读的视觉广度大，阅读速度快。默读可以重复看，反复看，有助于理解。 由于阅读时默默无声，更利于思索。除诗歌以外一般阅读多用此法;在查阅资料，阅读报刊，以及在理解性阅读、讨论性阅读中也广泛使用默读法。 同学在默读时，假如常常伴有标划、批注、摘录、做笔记、列提纲、画图表等笔头活动，会更有助于提升阅读效率。 2 小学语文有哪些具体阅读方法一 第一、带着疑问去阅读 在阅读语文课文时要带着疑问去阅读，一边阅读一边思索问题，做到课文基础性的理解为佳。 第二、补充阅读 家长和老师可以依据当前学期课文特点，有计划有目的地选择合适同学的课外读物，让同学从课外读物中猎取知识的同时，也是提升阅读能力，还可以作为教学的一种补充。 第三、标注重点 在阅读课文时，同学们会碰到生字、生词是再正常不过的...
