“双减”落地推行课后服务“5+2”模式实施方案“双减”看似小事，实则是关系学生成长和家庭幸福的 要事，是关系国家前途和民族命运的大事。然而，当前中小 学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和进展。究 其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观 在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾，破解减负难题。继中 办国办“双减”政策发布之后，我校“双减”落地。从今年 秋季学期开始，学校推行课后服务“5+2”模式一一每周 5 天都要开展课后服务，课后服务包括早、午餐，午休及下午 课后服务，下午课后服务每天至少开展 2 个学时。具体方案 如下：一、重拳出击，整治法律规范，大力加强校外培训机构综合 治理。2025 年以来，省教育厅会同有关部门连续出台《关于规 范校外线上培训进展的实施细则》《关于探究开展校外培训 机构资金风险预警工作的意见》，不断完善校外培训机构管 理体系和机制。实施“双随机、一公开”常态化监管执法， 累计开展双随机抽查 3356 次；实施校外线上培训备案审查， 已累计发布通过审核的机构平台 26 个、线上课程 850 门、 授课老师 3630人；同步实行教育 APP 备案制度，完成数量位 居全国前列；开展涉未成年人网课平台专项整治工作，累计 排查 30 余所学校和校外培训机构。加强对校外培训机构 教学工作的指导和监督，讨论出台义务教育语文、数学、英 语、科学 4 个学科的超标超前培训负面清单，对加重中小学 生学业负担的培训机构，依法依规严肃处理，并与年检结果 挂钩。二、明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业 负担。早在 2025 年，省教育厅就出台《关于改进与加强中小 学作业管理的指导意见》，加强作业的布置与管理，列举了 11 种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对比整改。 2025 年《省中小学生减负工作实施方案》进一步明确，各中 小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全省多 地在作业管理上推陈出新。市拱墅区在全区域实施“初中生 晚 10 点不作业”，改革“一本作业本”，实现作业“少而 精”。衢州市常山县在全县各小学推行“周三无作业日”， 有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。三、关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关 键小事”。2025 年 12 月，在全国率先由教育、发改、财政、人力 社保四部门联合印发《关于进一步法律规范小学放学后校内托管 服务工作的实施意见》，将托管服...
