小班语言案例分析(6 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小班语言《小朋友爱上幼儿园》案例分析 老师 张云蕾案例背景：《幼儿园教育指导纲要》中指出，教育活动内容的选择要符合幼儿的兴趣和现有经验、要贴近幼儿的生活。那个时候我班幼儿刚进入幼儿园才两三个星期，刚刚接触到幼儿园的生活。对于他们来说，幼儿园是个陌生的大环境，而幼儿园的生活对于他们来说还比较新奇，胆子大的幼儿已经在尝试着这里的生活，而胆子小的幼儿还不敢伸出手脚来接触这里的生活。在这个时候最需要的就是老师带领他们熟悉幼儿园的环境、喜爱上幼儿园的生活。因此，这个活动就是在这个时候根据我班幼儿情况而修改设计出来的。本次活动就是通过儿歌的记忆帮助幼儿喜爱上幼儿园，也通过看、听、说、跳等形式让幼儿喜爱上幼儿园的各项活动，从而也培育他们的观察能力、语言表达能力、倾听能力等。案例描述：第一，随音乐《我上幼儿园》走进场，幼儿坐到座位上。老师："今日天气真好，我们一起唱着歌去幼儿园吧！"（音乐起，师带领幼儿走进场，让幼儿自己挑座位坐好。）第二，导入。老师："我们已经来到幼儿园了，你们爱干什么呢？"（老师要引导幼儿把话说完整。）幼儿 1 说："我爱玩积木。"幼儿 2说："我爱玩滑滑梯。"幼儿 3 说："我爱唱歌。"第三，观看课件学习儿歌。①老师："刚才有的小朋友说爱玩积木，有的小朋友说爱玩滑滑梯，还有的小朋友爱唱歌。那今日老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？"② 播放课件。（过程中请幼儿用自己的眼睛认真观察。）③老师："刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？"幼儿 1 说："我看到了小鱼，在游泳。"（根据幼儿讲述，老师播放小鱼那部分的课件，引导幼儿正确讲述画面的内容：小鱼爱在水里游。）老师："小鱼在水里是怎么游的啊？"（请个别幼儿表演。其余幼儿跟着老师边做动作边把这句话说完整。）幼儿 2 说："我看到了小鸟，在飞。"（相同方法学习"小鸟爱在树上跳，小羊爱在地上跑，小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真喧闹。"）④老师："你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们爱上幼儿园吗？你们来幼儿园会干什么呢？"幼儿 1 说："我会搭积木。"幼儿 2 说："我会画画。"幼儿 3 说："我会唱歌。"⑤ 老师："幼儿园里真好玩，小朋友都爱来我们幼儿园。老师就帮这首好听的儿歌取了一个名字叫'小朋友爱上幼儿园'。"（幼儿跟着老师把名字说两遍。）第四，...
