平等地对待每一个学生(8页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。平等地对待每一个学生平等地对待每一个学生，让他们健康的成长，是我们做老师的责任。老师要善于发现每一个同学身上的优缺点，不能厚此薄彼。特别是对于后进生，假如不能平等对待，这无形中会给他们造成一种心理上的阴影，不利于学生的进展。我记得我班曾发生过这样的事：有一个差生在教室里不小心踩了另一个学生的脚（优秀生），并且也对他说了声“对不起”，但这个优秀生却骂了这个差生：“小笨蛋什么都不会。”听了这话，差生哭了。其他学生立即跑到办公室告诉了我。我听后让两位学生来到办公室。我把事情来龙去脉了解清楚以后，就对那位优秀生说：“你骂人可不对，他踩了你一脚，已经向你道歉了，为什么还要骂他呢？你学习成绩优秀，应该多帮助他们，在品质上也要表现出色，可不能因为成绩好，老师就会处处向着你，老师要平等地对待每一位学生，也包括你和他。所以，这件事你必须向他道歉，承认自己的错误，要做到有错就改，就是好孩子，你觉得老师说的对吗？先自己想一想。过了一会儿，优秀生向那差生道了歉，并握手言和。同时，我也对那位差生说：“这件事你做的对，老师 会在班上对你进行表扬。”听到这话，他脸上露出了灿烂的笑容，这一切，我看在了眼里，马上又对他说：“你是个聪慧的孩子，假如你上课能认真听讲，作业按时完成，不懂的问老老师、问同学，老师信任你信任你一定可以把成绩赶上来，你有信心吗？”他马上回答：“有”。通过这件事以后，那位不被老师、家长、同学看好的差生，竟然发生了很大的变化：上课爱举手发言，作业认真完成，学习成绩有了进步。面对学生的进步，我在思考：“尺有所短，寸有所长”，当老师面对千差万别的学生时，应当要看到每个学生身上的闪光点，在一个班级中，最引人注意的是学习成绩好或最让你头疼的学生，而那些平常默默无闻、不爱说话、考试成绩一般或者后进生总是最容易被老师所忽视的，所以老师要给每一位同学表现的机会，更不能忘却了这部分的学生，要平等地关注他们的进展。我们不能因为自己是老师而高高在上，用“师道尊严”阻碍了和学生之间的沟通。“信其师，则听其道”，平等地对待学生，学生也能把你当做朋友和你谈心，就能做一名幸福的老师。 教学相长一位教育专家说过： 假如孩子生活在欣赏中，他便学会自信； 假如孩子生活在批判中，他便学会责备； 假如孩子生活在敌视中，他便学会好斗...
