平面镜成像教学设计探究平面镜的成像 一、基本信息学科：物理所用教材版本：人教版年级：八年级课题名称：课时数：一课时 二、改进后的教学设计设计理念以物理学的一般探究过程是通过观察和实验积累经验，建立模型，提出简洁的物理规律。”为基本指导思想，为了激发学生兴趣，引入新课时通过采纳小魔术的手段吸引学生的眼球。通过学生自主的探究活动将看似司空见惯的平面镜成像的特点层层导出。让学生明白看似复杂的物理原理往往可以用简单的物理语言来表述；物理学所追求的是就是一种简洁的美。采纳随堂探究卷”，架设师生互动平台，记录学生探究、成长过程，提供一种信息再处理方式和新的评价方式 。教学目标知识与技能 (1)了解平面镜成像的特点；并能根据平面镜成像的特点作图 (2)了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的； (3)理解日常生活中平面镜成像的现象； 2、过程与方法 (1)经历平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录； (2)观察实验现象，感知虚像的含意； 3、情感态度与价值观 (1)在探究平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐获得发现”成功的喜悦。 (2)培育实事求是的科学态度 (3)通过对平面镜的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响学情分析平面镜对于学生并不陌生，但身边越是熟悉的事物就容易被忽视。平面镜成像有何特点在学生的脑海中还只是一个模糊且不成熟的印象。通过光现象前两节的学习，学生对光的反射已有了较深刻的理解，从而为本节课平面镜成像的做图打下必要的基础。教材分析平面镜成像是九年制义务教育八年级上册 第二章第三节的内容，为了培育学生的科学探究思维，笔者的实施建议是让学生切实经历相关探究过程，在获得平面镜成像规律的同时领悟科学探究探究的一般思路。教学准备平面镜、玻璃、两只蜡烛、白纸、多媒体课件。 一、魔术问题：公元世纪我国淮南子一书中有这样一段记载：取大镜高悬，置水盆于其下则见四邻矣”这是为什么？反射问题：生活中的穿衣镜、化妆镜等，在物理学中称之为平面镜”而我们照镜子的时候在镜子中看到的另一个自己”就是你在平面镜中所成的像二：观察感受平面镜我国是世界上最早使用平面镜的国家之一。远古时期 ，人们就利用平静的水面作镜面来梳妆装扮。不但如此，人们还利用水镜来美化环境，建于宋代的桂林 XX，就是利用水镜的作用使建筑更雄伟壮丽。（简单介绍平面镜的进展史）问题：从材料、结构、成像特点等方面观察你手中的平面镜，你有什...
