XXXX 幼儿园2025 学年度大班级部教研计划一、指导思想立足“以幼儿进展为本”的理念，在园务工作、教育教 学工作计划的指引下，根据大班幼儿的年龄特点和年级组的 实际情况，充分深化课程班本化改革，不断提高保教质量， 在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。二、工作重点与措施（一）聚焦老师进展，实现专业提升1. 以身作则，立德树人。积极加强职业道德专业学习， 明确老师立德树人的根本任务，发挥党员老师榜样的力量, 人人争做四有好老师。2. 理念提升，专业进展。通过好书共读活动，大家精读 《自主游戏》，阅读《68 问》，基于儿童视角，在理论中寻找答案，在实践中总结经验，采纳现场和线上的形式进行分享 沟通，将理论与实践融合，提升自我专业进展。3. 结对帮扶，阶梯成长。本年度新入职两名均在大班， 教龄不满 5 年青年老师占二分之一，通过班主任拉手配班的 帮扶活动，从集体活动、一日活动组织等环节，促进青年教 师与骨干老师共同进步，阶梯进展。（二）聚焦一日活动，落实儿童视角1. 突出环节，优化管理。依据《幼儿园保育教育质量评 估指标》、《XX 市幼儿园保育教育工作指导意见》，科学实施 “以幼儿进展为本”的保教理念，关注“幼儿视角”的学习 方式和特点，通过班级自我查摆 级部研讨 实践讨论 ——优化落实，提升一日活动组织管理。2. 儿童为本，优化课程。追随幼儿兴趣，选好生活中的 小题，用“玩课程”的理念，选好生活中的“小题”，精耕“细作”。明确环境呈现、材料投放、老师指导、幼儿活动 等内容，师幼有效互动。每班每学期生成精品课程一个。3. 聚焦游戏，深度学习。坚持“计划一一游戏一一故事 分享”三部曲，重过程、重幼儿，深化解读幼儿自主探究行 为。尝试增设专项“游戏日”，提升幼儿游戏技能，每人每 学期形成精品游戏案例一个。（三）聚焦幼小科学衔接，科学做好入学准备1. 理念引领，三方合力。结合《保教经验》通过多形式、 多途径的幼小衔接活动，家、园、校形成合力，促进幼儿身 心、习惯、能力的全面衔接，优化与二小幼小进展共同体活 动推动。2. 优化课程，经验总结。完善幼小衔接课程、幼小联动 教研模式，总结幼小衔接活动的有效做法，梳理《我要上小 学》优秀主题实施经验。（四）聚焦一日活动安全，敲好安全警钟1.安全教育，警钟长鸣。每周进行各种安全课程，做实 幼儿安全教育。对班级容易出现的安全问题要查找隐患，并 做到整个...
