**幼儿园劳动教育系列活动总结3-6 岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。为了全 面提高幼儿素养，帮助幼儿树立正确的劳动价值观，培育幼儿尊重劳动、热 爱劳动的品德，锻炼幼儿自理能力和劳动能力，我园结合上级文件精神，重 视劳动对幼儿进展的促进作用，开展了一系列劳动教育活动。活动一：建立劳动实践基地我园充分利用幼儿园场地，分别在户外 XXX，XXX 等位置建立劳动实践 基地。幼儿在老师的带领下，以班为单位，在劳动实践基地进行种植活动， 幼儿每天都会到所属班级的菜地观察植物生长情况，照顾植物：为植物松土、 拔草、浇水、施肥，并以自己的方式对植物观察的情况进行记录。活动二：我为幼儿园做一件事漂亮幼儿园，你我共守护。为了激发幼儿热爱幼儿园，培育幼儿吃苦耐 劳的精神，在“五一”期间，我园设立了 “劳动周”对幼儿进行劳动教育， 另外，还让幼儿每周为幼儿园做一件力所能及的事，如扫落叶，擦楼梯护栏， 整理户外活动材料等。活动三：我为班级做一件事一日生活皆课程，我园紧抓这一契机，将劳动教育渗透到一日活动当中。 各班设立“值日岗”，通过让幼儿轮流做值日生，照顾本班的植物角、扫地、 拖地、擦桌子、整理区角材料等，一起承担起管理班级环境卫生的责任，让 幼儿在体验到劳动光荣的同时，也体验到劳动的不易，要学会尊重和珍惜他 人的劳动成果，养成不乱丢纸屑、不浪费粮食、活动结束自觉把材料物品归 位等好习惯。活动四：我为家庭做一件事家庭是孩子的第一所学校，是幼儿劳动教育不可缺失的一环。良好的家 庭劳动培育，不仅可以增强幼儿的自理能力，还能促使幼儿养成热爱劳动、 主动服务他人、服务社会的习惯。为此我园把劳动教育延伸到了幼儿家庭当 中，鼓舞幼儿在家中主动分担家务，如帮忙拖地，擦桌椅，叠衣服、整理自 己的玩具等。活动五：小小设计师我园注重培育幼儿的手工劳动能力，如通过平常的美术课，提供足够的 材料支持幼儿的手工制作，以及在节日活动中，鼓舞幼儿利用手工纸、橡皮 泥等美工材料设计制作各式手工作品来美化装饰我们的幼儿园和班级环境。 通过手工活动来培育幼儿对劳动的兴趣，激发幼儿的制造力，幼儿在参加校 园的环境美化的过程中，还能获得手工劳动的成就感。通过以上系列劳动活动的开展，有效培育了幼儿对劳动的兴趣。我们深 知劳动习惯和能力的培育不是一朝一夕能完成的事，今后我园也会继续认 真开展劳动教育，让幼儿体验劳动的欢乐，养成爱劳动的习惯。
