幼儿园大班估算教案VIP专享

幼儿园大班估算教案(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。主 题我的祖国周 次第 8 周领 域数学实施时间教 学内 容糖果有多少备课老师张子炎执教老师张雯雯活动目标：1、学习估量 10—30 以内物体的数量。2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对 30 以内物体数量正确计数并确定总数。3、 仔细观察、推断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。体验成功估算带来的成就感。活动重点：学习估量 10—30 以内物体的数量，并通过数数验证。活动难点：学习用多种方法数数，对 30 以内物体数量正确计数并确定总数。活动准备：1、四盘糖果实物（红盘 10 颗、黄盘 15 颗、绿盘 20 颗、蓝盘 30 颗）黄豆、花片积木、彩色塑料积木足量、表示 10 颗糖果数量的标记卡、记录表2、幼儿操作卡 P25活动过程：1、请幼儿观察桌上的四盘糖果，引起幼儿的兴趣。提问导入，引起幼儿的兴趣。出示 30 个黄豆，让小朋友们观察。师：谁知道这里面有多少黄豆？说说有什么办法可以知道？想想有没有比较快的方法？师：今日我们来学习一种新本领叫估算。估数是什么意思？估在这里表示估量。估量出大概的数量就可以了,这就是估数。那我们现在来估量看看，这里会有多少黄豆呢？ 红盘里有多少颗糖果？你是怎么知道的？ 根据红盘里糖果的数量，估量黄盘（绿盘、蓝盘）里有多少颗糖果？2、讨论记录方法。学习估量 10—30 内的数，并数数验证。（出示记录单）XX 小朋友估量的每盘糖果的数目，你们认为应该记录在记录单的什么位置？（1）出示 10 个花片积木标有数字旁边放置 15 个花片积木没有数字表示。还有谁同意说出你估量的糖果的数目？师：这里有几个花片积木？你是怎么知道的？师：大家估算一下旁边的花片积木可能有多少？（可请多名幼儿回答，及时记录幼儿的估数）讨论验证的方法。师：大家估量的这些数目，究竟谁的正确？谁的最接近？我们怎样来验证？（数）先后请三请一名幼儿上来，带领大家数出每盘糖果花片积木的实际数目，并将正确答案记录在记录单。（幼儿在数糖果时，引导大家观察每个幼儿采纳的不同数数方法）师：我们除了一个一个数之外我们还可以怎么数？引导幼儿两个两个数并找幼儿上来示范。数数过程中思考怎样做到不漏数、重复数。师：除了两个两个数想想还可以怎么数？再放置 20 个花片积木引导幼儿估算并数数检验。观察记录单，对比估数与实际数目。对估数正...