幼儿园课程实施中存在的问题与对策1 导论1
1 讨论背景改革开放 30 年我国的经济得以迅速进展，我国的教育事业也取得较大的进步，其 中幼儿教育也取得了傲人成绩
我国在建国初期，由国家或者由集体举办的幼儿园属于 一种福利制度，但由于资源有限这种福利只覆盖了少数部门的子女
在我们国家进入市 场经济以来，企事业单位逐步剥离社会职能，幼儿教育领域几乎被彻底推给了市场，民 营幼儿园开始经营，这时候恰好是民营教育经营最好的时期
但是由于民营资本的匮乏、 经营者的素养以与专业先天不足，民营幼儿园并不能面对公立幼儿园的竞争压力，民营 幼儿园办不起来公立幼儿园办不好，因此幼儿教育事业受到了一定的阻碍
近几年随着 社会的进展城市的进步以与社会学历的提升，结合独生子女的累积效应，几个成人围着 一个孩子转，从而提前推动中国进入幼儿教育的旺盛需求期同时民营幼儿园迎来了进展 的春天
此时的民营幼儿园重视与公立幼儿园的竞争，基础设施建设过硬、质量高品牌 好、性价比高在教育质量方面拥有极高的美誉度，民营幼儿园迎来了进展的黄金期，而 公立幼儿园面临前所未有的竞争压力，在压力面前不得不改善经营环境
民营与公立幼 儿教育的相互推动使得我国的幼儿教育事业蓬勃进展
这也导致我国幼儿教育事业由关 注知识关注技能的应试教育向重视思想道德、能力、个性进展的素养教育的巨大转变
众所周知，人的一生当中教育的重要阶段是学前教育
学前教育对个体今后的进展 也起着十分重要的作用，世界各地都在大力进展学前教育，我国也不例外
我国教育部 曾颁布了《国家长期教育改革和进展规划纲要（2025〜2025 年）》，为了进一步推动学 前教育事业的进展，我国又在 2025 年 10 月《3〜6 岁儿童学习与进展指南》（以下简称 《指南》），《指南》的颁布和实施是为了深化贯彻进一步落实《国务院关于当前学前 教育的若干意见》
但是虽然我国的幼儿教育
