一、 来访者简介李某,男,17 岁,身高 1、70 米,独生子女,山东某学校高三学生。二、来访者资料收集父亲就是本校老师,母亲在一家公司上班。父母无人格障碍与其它神经症性障碍,家族无精神疾病历史。父母身体健康,自己没有得过重大疾病。从小学一直学习成绩很好,深受老师喜爱，一直就是班里得班干部,各方面表现良好。对自己要求一直较高,希望得到别人得认可,但由于与别人得许多想法不一致感到不被人理解。来访者比较善于自我分析,自认为想法比同龄人成熟。来访者主诉:从小就自认为自己与别人不一样,对自己评价很高,信任自己未来会有所作为。希望得到别人得肯定,但由因自己与别人得想法不一致而苦恼。喜爱上一个女生,却不知道自己该怎么办。三、 来访者诊断(一)对求助者心理状态得评估来访者感知觉正常，思维状态正常，情绪稍有低落，意志行为一致,人格完整、稳定。(二)诊断与鉴别诊断来访者得知、 情、 意统一，对自己得心理问题有自知力,能够主动求医。无逻辑思维得混乱,无感知觉异常,并且没有表现出幻觉、 妄想等精神病得症状，因此可以排除精神病性;对比症状学标准,该求助者表现出稍有自责、无睡眠障碍,无注意力分散等症状,排除器质性疾病所致。根据以上依据诊断为:一般进展性心理问题。四、 咨询方案目标(一)具体目标与近期目标就是减缓来访者内心得苦恼。在日常生活中能够积极得自我对话，以降低焦虑水平,增强自信心；解决自己得情感问题。目标(二)最终目标与长期目标完善求助者得性格，形成正确得自我观念,改变其完美主义得认知模式；增强其自信与社会适应能力。主要咨询方法与适用原理:应用认知疗法，使求助者明确心理障碍产生得主要原因,认识到自己与别人有不一样得想法很正常,关键就是要增强自信心。通过咨询使其缓解紧张焦虑情绪,解除其心理障碍。咨询时间:每周三下午一次,每次 5 ０分钟,共 5 次。五、 咨询过程(一）第一次来访：对话摘要:来访者：我总感觉自己跟别人不一样。咨询师:哦?能具体说说吗？来访者:我总觉得自己从小就跟别人不一样,在许多问题上我得瞧法总就是跟同龄人不一致。我觉得在这个世界上能够理解我得人太少了,她们得想法大都太肤浅。咨询师:能具体举个例子吗？来访者：比如说在评价一些事情上,大多数人都会听很容易得受老师、周围人得影响,而不就是自己去仔细得分析。我比较喜爱从 不同得角度去思考同一个问题。还有,我觉得现在得学生都太没有理想了,她们都只就是想考上大学，然后找个稳定得工作,而我得愿...
