一、 来访者简介李某,男,17 岁,身高 1、70 米,独生子女,山东某学校高三学生
二、来访者资料收集父亲就是本校老师,母亲在一家公司上班
父母无人格障碍与其它神经症性障碍,家族无精神疾病历史
父母身体健康,自己没有得过重大疾病
从小学一直学习成绩很好,深受老师喜爱，一直就是班里得班干部,各方面表现良好
对自己要求一直较高,希望得到别人得认可,但由于与别人得许多想法不一致感到不被人理解
来访者比较善于自我分析,自认为想法比同龄人成熟
来访者主诉:从小就自认为自己与别人不一样,对自己评价很高,信任自己未来会有所作为
希望得到别人得肯定,但由因自己与别人得想法不一致而苦恼
喜爱上一个女生,却不知道自己该怎么办
三、 来访者诊断(一)对求助者心理状态得评估来访者感知觉正常，思维状态正常，情绪稍有低落，意志行为一致,人格完整、稳定
(二)诊断与鉴别诊断来访者得知、 情、 意统一，对自己得心理问题有自知力,能够主动求医
无逻辑思维得混乱,无感知觉异常,并且没有表现出幻觉、 妄想等精神病得症状，因此可以排除精神病性;对比症状学标准,该求助者表现出稍有自责、无睡眠障碍,无注意力分散等症状,排除器质性疾病所致
根据以上依据诊断为:一般进展性心理问题
四、 咨询方案目标(一)具体目标与近期目标就是减缓来访者内心得苦恼
在日常生活中能够积极得自我对话，以降低焦虑水平,增强自信心；解决自己得情感问题
目标(二)最终目标与长期目标完善求助者得性格，形成正确得自我观念,改变其完美主义得认知模式；增强其自信与社会适应能力
主要咨询方法与适用原理:应用认知疗法，使求助者明确心理障碍产生得主要原因,认识到自己与别人有不一样得想法很正常,关键就是要增强自信心
通过咨询使其缓解紧张焦虑情绪,解除其心理障碍
咨询时间:每周三下午一次,每次 5 ０分钟,共 5 次
五、 咨询过程(一）第一次来访：对话摘要:来访
