成长档案得具体使用方法一、成长档案得内容 1、幼儿得作品
幼儿得作品主要就是指幼儿得作品与口述记录
口述记录呈现了幼儿语言表达能力，记录了幼儿得想法、感情与反思
老师应该长时间持续地收集幼儿得口述记录，并记录背景资料
幼儿得口述可以用书面形式加以保存，或用录音记录得方式
2、文字记录
文字记录包括与幼儿得面谈记录及老师得观察记录
面谈主要就是与一位幼儿深化探讨一个主题
如可以根据本班拟定得实验课题进行谈话，所提出得非正式问题可以引导幼儿口述对于活动得感想与评论，并有助于了解幼儿在活动或游戏中得困难与需求等
面谈记录则记下幼儿得想法与需求等信息,能够让老师或家长了解幼儿得个别需求，并且在时间允许得情况下，给予幼儿反馈
老师得观察记录可以包括幼儿得系统化记录与逸事趣闻记录 ,前者主要就是记录得就是幼儿在预定目标上得进步情况，而后者则就是幼儿自发性行为得记录,它与系统化记录不同得就是,并没有经过事先设计，而就是捕捉一些有趣得事件,老师可以配上照片
ﻫ ３、影像资料
影像资料主要就是指照片、录音带与摄像带
它们能提供幼儿成长与进展得丰富信息,并且对促进家庭得参加有很大帮助，能让家长在没有实际经历得情况下,瞧到或听到幼儿得各项活动
如一份有幼儿复述故事、大声朗读自己得故事、练习唱歌得录音带，对幼儿、老师与家长来说，都就是非常有力得语言进展证据
老师应该常常为幼儿与她们得活动照相或摄像,拍摄得时候，要简短记录所拍得内容或物体，包括日期、场所、幼儿得姓名以及每一个场景得特别地方
ﻫ 4、各种测验与调查结果
主要就是一些正式得或非正式得调查表、检核表
应该根据本班开展得实验课题设计调查表，如幼儿在家情况调查表、幼儿健康状况调查表、幼儿学习情况调查表等等
这些调查表能让我们迅速了解幼儿得情况
二、成长档案得撰写与记录档案收集得主要就是幼儿作品，但就是这些作品一般都应该配上老师得记录，老师
