房山中心小学特色教育活动阶段性总结

房山中心小学特色教育活动阶段性总结 为开发每一个学生的潜能，促进全体学生健康全面进展，构建高质量、高水平的素养教育实施体系，更好地实现“学校有特色、老师有专长、学生有特长”这一办学境界，我校秉承“以美育人，以美启真”的教学目标，在“美术教育”方面开展特色建设的讨论与实践，以“儿童线描画创作”为主题，开展丰富多样的创作体验活动。 一、校园线描画艺术特色建设的定位 (一)思想：为推动和深化综合实践活动课程的高效实施，我校开发以线描画为特色的美术校本课程，促进学生自主进展，形成学校鲜亮的艺术特色。 (二)目标：着眼于线描画艺术的传承性、参加的全员性、追求的高品位，确定校园艺术建设的长远目标是让线描画艺术时时充满校园，让校园处处洋溢线描这一艺术气息，具体体现在：人人都了解线描画；人人都能创作出一幅线描画作品；形成学校的一个办学亮点。 (三)思路：以课题讨论为统领，以社团活动为主体，开发校本课程，建设校园线描画艺术特色。 1.学校进展目标：发挥美术教育的中介作用，营造优质的育人环境，为学生个性特长的进展创设最佳的教育影响，促进学生德智体美劳和谐进展，全面提高教育质量。同时，使学校与学生共同成长，成为具有美术教育特色的学校。 2.学生进展目标：从激发学生学习兴趣入手，坚持学生进展为本，开阔学生的文化视野，帮助学生构筑一个丰厚的文化背景，通过丰富的多层次的艺术实践，开发学生的潜能，陶冶学生情操，提高每一个学生的审美能力和鉴赏能力、表现能力、制造能力，促进学生素养与个性的进展，优化学生的生命质量。 3.老师进展目标：建设和培训一支高素养的美术师资队伍，使他们充分认识美术教育的作用和意义，积极有效地开展美术教学活动，全面提高美术老师的课堂教学质量 ，形成从美术专职老师到班主任、科任老师人人参加美术教学讨论，并逐步由实践型老师向教研型老师进展的新局面。学校以线描画艺术为基本抓手，推动校园特色艺术建设，具体可以分解为：线描画了解；线描画作品欣赏；线描画作品创作。 二、校园线描画艺术特色建设的实施原则我校创美术特色的性质：通过审美文化的传递和普及活动，提高学生发现美、欣赏美、制造美的水平，培育学生具有未来公民的人文素养。在创建过程中遵循以下几个原则： 1.全面性原则：在每一名学生身上得到落实，使每一名学生都得到和谐全面进展。 2.整体性原则：要体现在学校工作的方方面面，形成一个合理的有机体系。 3.进展...