教学常规管理法律规范本科教育是我校办学的主体和基础，全面提高本科教学质量是我 校办学的中心任务，是“为侨服务、为经济建设服务”的根本体现。 为了推动我校本科教学管理科学化、法律规范化、制度化的进程，切实提 高管理水平、教学质量和办学效益，保障人才培育目标的实现，根 据教育部高教司颁布的《高等学校教学管理要点》，特制定本法律规范。一、教学管理的组织1、本科教学工作是学校党政“一把手”工作，校长作为教学质量的 第一责任人要亲自抓教学质量，定期召开校长办公会议专题讨论教学 工作，确定教学工作方针政策，及时解决学校教学工作中的有关问 题。分管教学的副校长协助校长主持教学日常工作。2、各院系）党政“一把手”是院系）教学工作和教学质量的第一责任 人。每月召开院系领导专题讨论教学工作的院系）务会议应不少于 1 次，及时解决院系教学工作中的有关问题。3、建立教学工作委员会和学术学位委员会。委员会由直接从事教学 工作、有丰富教学经验的老师、有一定学术水平和熟悉教学工作、有 经验的教学管理人员组成，在校长领导下，讨论和决定学校教学管理 工作中的一些重大问题。两个委员会的分工可有所侧重，直接对校长 负责。4、教务处是学校教学管理的主要职能部门，对全校教学工作统筹管 理，合理配置教学资源，建立正常教学秩序，保证教学工作的稳定、 有序运行，不断提高管理水平和工作质量。5、重视教学基层组织。教研室是按专业或课程设置的教学基层组织， 其主要任务是按教学计划规定实施教学工作，开展教学建设和科技研 究工作，不断提高教学质量和学术水平。6、加强教学管理队伍建设。要根据不同岗位的需要，建立一支专兼 职结合、素养较高、相对稳定的教学管理干部队伍。要有计划地安排 教学管理干部的岗位培训和在职学习，掌握教学管理科学的基本理论 和专门知识，提高管理素养和水平；要结合工作实际，有组织地开展 教育科学讨论与实践；要制造条件，开展国内外高等学校教学管理人 员的相互考察、沟通和研讨，以便适应管理科学化、现代化的要求。二、教学计划管理1、教学计划的制定必须遵循国家教育方针和“教育要面对现代化、 面对世界、面对未来”的指导思想，依据国家教育部制定的人才培育 目标和规格要求，结合我校“面对海外、面对港澳台”的办学方针， 注重学生综合素养的提高，体现不同层次的培育特色。2、教学计划的内容一般包括：（1 专业培育目标、基本要求与专业方...
