老师个人专业五年进展规划为了使自己的专业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现自主化、有序化进展，使自己对所从事的职业始终充满激情，结合本人实际，特制定个人五年进展规划：一、专业现状思考自学习小学教育这个专业开始，我一直希望自己能成为一名优秀的小学语文老师，现在正式加入老师这一行列。在教育教学工作中，我能仔细学习其他老师之长处，也不忘不断提高自身素养，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法和做法。在这个人才济济的老师团队里，我更是认识到自己缺乏一定的教育理论和专业知识，老师基本功以及个人文化素养的不足，有待于加强和提高。基于这些现状，我需要重新审视自己，放大我的自身优势和不足，关注目前自身进展中遇到的困惑点，对自己进行一个全方位的剖析：（一）优势分析1、能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。2、具备一定的教学管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。3、喜爱阅读各类书籍，有一定的信息技术操作能力。（二）劣势分析1、课堂教学实践经验比较缺乏。教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力。2、课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。（三）思考与困惑1、如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学基本功；2、如何更好地处理工作和生活的重心；3、希望自己能更科学地把握教材和年段目标，更富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极主动地参加到有效的学习中；4、为何素养教育的教学质量往往不如应试教育,素养教育反而让学生学习越来越辛苦；5、尽管课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会），反反复复、日日月月，可是实效不大,假如要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转化，实行分层教学是我最大的难点。二、专业进展目标（一）总体思想鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的五年里，不断加强师德修养，努力培育自己的爱心、耐心、细心、，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步提高自己的工作觉悟及能力。（二）具体目标1.树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间进行阅读，长期有效的学习,增强理论底蕴，争做学习型老师；2 .利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人...
