老师关于教学学习的心得 一。优化师生关系。 要成为学生的好朋友，与学生多沟通，跟交朋友，在生活上学习上多关怀他们，从而激起孩子对老师的爱。教学要平等，要面对全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对学习有困难的学生漠不关怀。老师要与学生一起玩，一起学，互动互学 ，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。在课堂里，老师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生要共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。让课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱任课老师的前提下，才会乐于学习。正所谓，学生只有“亲其师” ，才能“信其道”。 二。联系学生的生活实际，激发学生的学习动机。 三。采纳鼓舞的评价方式。 四。开展学习竞赛 根据小学生身心进展特点,适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力,学习效果更加明显。在竞赛中，由于强烈的求胜心好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬，老师利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛 ，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”，“看哪一组算出来的人多”等，都能使学生“大显身手”。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按能力分组竞赛，总之要使各个层面上的学生获得成功，想办法让每个学生体验学习成功的，这样对小学生的激励作用将会更大，他们参加学习的热情就会更高。 五。对学困生常抓不懈
