xxx 中老师电子备课管理实施方案（试用稿）一、指导思想为进一步促进老师转变教育教学观念、创新教学模式，充分发挥现有教育技 术装备和校园网络的作用，沟通借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教 学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步 实现教学手段和方式、方法的现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量， 学校决定自 2025 年 3 月起试行电子备课，特制定本方案。二、实施目的实施电子备课在于激活教育资源，实现教育资源的共享与优化，促进老师在 业务领域的沟通与探讨，提高老师教学水平，构建高效课堂，提高教学质量。1. 提高老师的备课效率。采纳电子备课，可以克服传统备课方式中老师过多 地把时间用在查找资料和书写等方面的弊端，使老师把更多时间放到思考课堂教 学设计和课前的准备上来。2. 提高老师的备课质量。老师在备课时，除了单一的借助教材和老师用书 外，还可以通过网络资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔老师的 视野，拓展老师上课的思路，丰富课堂教学资源。在此基础上，老师可以结合自 身教学的实际情况，通过自己对信息的整合，不断提高课堂教学设计的质量和艺 术。3. 积极组建个人教学资源库。采纳电子备课，老师可以把平常在网络和报 刊中看到的相应资料、课件等，很方便地通过拷贝和输入保存到相应的教学内容 中去，对自己的教案实行动态管理，使之日臻完善。这种不断更新、完善和充实 的动态过程，可以使老师经过多年的积淀后，完善个人的教学资源库，以达到形 成教学风格的目的。三、基本要求1、继续实行超周备课，所有教案要写详案。2、备课过程中，以老师个人解读教材为主，深钻教材，把握教材的重点、 难点，结合《课程标准》要求，针对教学目标和教学实际，参考、借鉴网络教育 资源形成自己的教学案例。要结合实际，灵活设计教法和学法，从教材、老师、 学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构设计，教学语言丰富、 注重激励性。注意板书设计的艺术。用好现有教具和优质教育资源。注重双基（基 础知识、基本技能）培育。适时渗透思想品德教育和安全常识教育。3、正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以 “参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析讨论，消化吸收，不可照搬照抄。对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实 际及教改要求，做到“...
