教育教学质量检查制度教学质量是学校的生命线，是体现学校社会价值的根本所在
为提高教学质量，努力改善教学条件，提供良好的教学硬环境，努力加强教学管理，对教学实施科学、有效的监控，把教学活动中直接影响教学质量的重要环节作为控制点，加强检查，及时收集反馈信息，保证我校人才培育的质量，特制定以下五项制度
一、教案检查制度1、检查内容
① 教案编写，教案是老师进行教学活动的具体方案，教案必须反映出：②教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面）；教学重点、难点；教学方法；教学程序或步骤；练习与作业；板书的设计；教学反思等
上课之前备好教学用具（挂图、实验仪器、电教设备等）
2、检查时间
每学期开学定期检查，每月检查 次，平常不定期抽查
3、检查方式
由学校 教导处及有关人员深化课堂或对收集的教案进行全面检查
4、检查程序
不定期检查教案：即每个月不定期检查每位科任老师教案编写情况及上课情况，并随即作出评定，将有关情况登记在《老师常规检查情况登记表》
定期检查教案：即每学期开学第一天，科任老师应在规定的时间内将本学期的教案送交教导处检查、批阅、整理填写《老师常规检查情况登记表》
教案要加盖学校公章
5、优秀教案的要求
优秀教案应具备
① 教案各项要求齐全；② 设计法律规范；③ 资料丰富、新颖；④ 教学方法运用恰当；⑤ 书写工整、布局外观有艺术性；⑥ 任课受到学生欢迎
6、教案检查结果的运用
教案编写等级评定将作为个人年度业务考核、评定职称、评先等的依据之一
学校将根据检查的结果表彰先进，并按有关规定处理完成较差者，如责令其限期整改，降低业务考核成绩等二、查课制度1、检查学生上课、下课情况，老师到课、下课情况，全面或重点了解老师的教学秩序；2、检查课堂纪律和教学活动实施情况，有针对性地了解、处理一些教学工作问题
（有无串课现象、无人上课现象、私自停课、早退、迟到等现象
