新课堂教学达标活动实施方案一、活动目的教学质量的优劣取决于课堂教学效益的高低。为了进一步提高老师新课堂教学水平，为了让学生学习在课堂，进展在课堂，提高成绩在课堂，真正让课堂成为提高教学质量的主阵地。根据肥乡县教育体育局关于在全县中小学老师中开展“新课堂”老师达标活动的通知的要求，结合学校实际，学校讨论决定，从 2025 年 9 月开始，在全体学科老师中开展新课堂教学达标活动。二、实施办法(一)加强领导，建立组织学校成立以校长为组长，其他班子成员为组员的大寺上小学新课堂教学达标评价小组。(二)学习方案，修定标准 2025 年 9 月全体老师学习《邯郸市新课堂教学评价标准》，学校修定《新课堂教学评价标准》。(三)法律规范程序，公正评价1、评委集中：学校评价组成员于每天上午第一节上课前 20 分钟到办公室集中开会，临时抽签确定当天被听课老师。2、听课：评价组成员听被听课老师的随堂课。听课时要认真听，认真想，重点记。3、课后评价：（1）评价组成员相互传阅被听课老师的课堂教学设计，检查学生作业布置与批改情况，征求学生意见。（2）被听课老师简述课前准备、课堂教学效果、课后安排、课后反思四个方面的情况。（3）评价组成员口头评价。（4）评价组成员填写《新课堂教学评价表》。4、新课堂教学评价结果分为三个等级：优秀，达标，不达标。评价得分 90 分及其以上为优秀，80 分及其以上 90 分以下为达标，80 分以下为不达标。5、学校每周一公布上周新课堂教学评价结果。6、对新课堂教学临时不达标的老师学校将跟踪听课。7、听课次数为两次及其以上者，最终评价结果取各次得分平均分。四、考评奖励(一)、年终，学校除对新课堂教学达标评优活动进行专项总结表彰外，评价结果根据优秀 6 分，达标 3 分且与考试成绩分值相当记入学年老师绩效考核结果。(二)、从 2025 年 12 月开始，县级以上优质课、示范课、观摩课推举人选从学校新课堂教学达标评优活动的优秀等级人员中产生。(三)、县级以上的教学标兵、优秀班主任、优秀老师，校本教研先进个人，新课堂教学达标评优活动的达标及其以上等级为必备条件。(四)、从今年开始，新课堂教学达标评优活动的达标及其以上等级为老师年度考核优秀等级的必备条件。新课堂教学达标活动不是形式，重在落实，贵在实效。学校将把此项活动作为教学工作的重点工作抓紧抓好，抓出成效。全体老师要积极投身到新课堂教学达标活动之中，探究新课堂教学模式，创新教...
