西师版 语文 8 册 教案30 牧场之国 执教 肖代玲【教学目标】:1、 反复品读“这就就是真正得荷兰”,感受荷兰牧场得漂亮风光,体会动物与人,与环境与谐统一得美好意境。2、有感情地朗读课文,体会作者语言得准确、生动,并积累运用。【教学重难点】学习课文,让学生明白课文为什么四次赞叹“这就就是真正得荷兰”。【教学准备】:教学课件【教学时间】 1 课时【教学过程】 一、谈话导入(目标:复习衔接,激趣。)1、今日老师将与同学们一起走进荷兰, 走进这个——(齐读课题)。回忆课文,您能用书中得一个词或自己得一个词概括您眼中得荷兰牧场吗？(老师板书:悠闲、自由、万籁俱寂或寂静、漂亮辽阔)2:在我们得眼中,荷兰得牧场就是——(手指板书),真正得荷兰就是怎样得？作者在课文中也多次提到“真正得荷兰 ”(板书:真正得荷兰)来,读读这四句话。3、读了这四句话,您有什么疑问？(真正得荷兰就是什么样得？为什么这句话会多次出现？每一次出现得意思就是一样得吗？)4、选一处,用简短得语句把您得感受批注出来。5、过渡:接下来,我们我们就走进课文,走进牧场,走进真正得荷兰。二、品读课文,体会情感(一)、真正得荷兰——奶牛得天堂。1、“真正得荷兰”第一次出现在——。真正得荷兰就是怎样得？ 2、(默读)_真正得荷兰就是怎样得？3、刚才几位同学用不同得词语,不同得表达方式谈了真正得荷兰就是怎样得。下面请一位同学用一句话简洁、准确地表达出来。____牛儿。。。。。4、 再读,从哪里感受到牛儿就是悠闲得？ 5、学生沟通: A____“有得……有得……”——奶牛无拘无束,多悠闲呀！ ——下面请同学们结合阅读以及您得所见,发挥想象,牧场上得牛儿还会干什么？ (您得想像真丰富,在您得描述中,牛儿多悠闲呀。您就是个会学习得孩子,刚才学到得方法现在就用上了,来我们为她鼓掌。 )B__“牛犊卧在草地上,憨态可掬。——瞧瞧这只牛犊它可能在想什么呢？(休息、赛太阳。。)(牛犊憨憨得、天真可爱,让人喜爱。)书上就是用哪个词语来描写得？————谁能通过朗读表现牛犊得这种可爱。( 我感受到了牛犊得无忧无虑,我更感受到您得喜爱之情。)C、老牛悠闲漫步,仿佛在思考什么————课文就是这样描写悠闲得老牛得,老师也有一个描写老牛得句子。(比较句子)老牛在草原上走着。老牛悠闲漫步,仿佛在思考什么。——这两句都就是在描写老牛在走。您更喜爱哪一句？为什么？(悠闲、责任、可敬)——您瞧,作者把老牛当成人来写,老牛慢悠悠得走着得样子显得多生动呀,...
