班主任线上培训心、得体会因为突如其来的疫情，让我们的正常培训少了。但我始终不忘初心， 充分利用宝贵的时间给自己造血补钙。近日，我有幸能在线倾听了 XXX老 师的题为《提高老师素养，关注学生成长》的讲座。深深地知道老师是个 好职业，不仅自由度高、有成长性，而且休假较长、影响他人；老师也是 个任重道远的职业，只有不断提升自身素养，才能积极有效完成教学任务 并取得很好的教学成绩。一、要有工作激情，它包括老师的精神状态和语言感染力。精神状态: 老师在进教室前，调整自己的心、情，可以酝酿一下情感，可以做个深呼吸， 精神饱满地走进教室。语言感染力：老师可以了解一下新新人类的语言， 网络用语，尽量靠近孩子的语言系统。用漂亮的笑容和积极的语言感染学 生是上好一堂课的首要条件。二、要培育对自己和他人的觉察能力，做到善解人意。老师觉察力非 常重要。好老师一定要善解人意，学生是成长中有差异的人，老师要学会 倾听学生的话，然后把学生的感觉说出来。假如你是一个共情的人，也就 是一个受欢迎的人，学生会把自己的心里话告诉你。三、要掌握课堂教学技巧，包括支持的技巧和倾听的技巧。课堂中的 非语言沟通也很重要。假如课堂中发现有学生不仔细听讲，未必要点名批 评，可以走过去摸摸他的头，或者走近这个学生的时候提高一下嗓门，学 生会知道你给他留了面子。高年级常见课堂发言不积极的情况，所以老师 要学会煽动学生课堂讨论。有些学生的观点有失偏颇，他会挑战老师，那 老师要认同学生的观点，与学生一起探讨，不能一下子就反驳学生的说法。四、要了解自己的学生，不仅要了解学生生理特点、个性特征，还要 了解学生的人格因素和心理因素。作为班主任老师应该做到：在家访的时 候做好家记录，包括学生的体质潜能及幼时疾病。有些孩子学业成绩不理 想，可能是一些源发性的因素导致的，所以不能一定要求他必须怎样。碰 到有缺陷人格的学生，老师的对策也是随机应变的。如：偏执的人就是很 顽固的，别人有错误，总是抓住不放，总是对他人持有怀疑。班主任的对 策是要柔软，以柔克刚，绝对不能针尖对麦芒；自恋的学生是那一种自己 最重要，自己最完美的人，而周围的人却都讨厌他。班主任的对策是个别 表扬，不要在全班面前表扬他，否则会引来更多学生的戏弄与嘲讽。当班 主任与学生独处的时候，可以告诉他，老师很欣赏你，你很优秀。五、要增强师生关系。这就要求老师要做到：给学生一张笑...
