白鲸得救了教案 作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动
快来参考教案是怎么写的吧
奇迹出现了，白鲸成群结队地跟着破冰船慢慢游出冰区，进入深海
(2)查字典理解“奇迹”
(3)“奇迹”出现了，你会用怎样的语气读
(个别读) (4)这里的“奇迹”指的是什么
是怎么出现的
(5)板书：音乐引路游出冰区(说明：品词析句看似高年级的任务，但对低年级而言，老师也可通过适当的方法加强这一方面能力的训练
如何才能做到行之有效，这就需要老师通过各种手段进行指导
比如：引导学生带着问题读课文;通过对句中关键词语的正确朗读来表达心中的感悟;通过创设一定的情境展开合理的想象、练习说话等，信任学生能力的培育、习惯的养成，在老师的精心设计中能得以提高
(6)完成填空：啊
奇迹出现了，白鲸，成群结队地
原来，白鲸喜爱，是海上的
5、在大家的共同努力下，白鲸终于，带着欢乐的心情读读课文的最后一节和课题
四、总结、感悟课文 1、这群顽皮的白鲸从一开始的无望到现在平安地回到了自己的故乡，它们见到了自己的亲人和朋友，会说些什么呢
小白鲸会怎么告诉亲人自己碰到的危险呢
2、组内练习说话，班级沟通
3、有感情地齐读课文
(说明：课后拓展是学习课文的延伸：一可以训练学生的想象力，有的放矢地展开合理，将课文延续
二可以训练学生的口头表达能力，把自己想说的话说清楚，说完整
五、巩固字词，指导写字 1、复习生字词语：白鲸游泳游戏珍稀顽皮堵住舍命嘶叫遇难惧怕奇迹 2、重点指导左右结构的字：顽、股、堵、拼、惧注意左窄右宽
