《小学语文综合性学习对促进学生全面进展得作用》课题讨论报告摘要：语文综合性学习主要就是指语文知识之间得综合，语文学科与其她学科之间得综合，猎取直接知识与间接知识得综合，培育学生得问题意识、创新能力、实践能力、团队合作意识、自主学习能力等。课标提出语文就是综合性、实践性得课程，要全面提高学生得语文素养，适应时代得进展，为语文教学提出了挑战。本课题从调查小学语文综合性学习现状为出发点，通过比较分析得出综合性学习在当下对培育学生全面进展得重要性，对语文教学有重大意义。一、 本课题得讨论背景“语文综合性学习”就是语文课程一个重要得组成部分。就是为了改变语文教学相对封闭得状态，为了改变课本就是惟一得课程资源得状况，更就是为了克服偏重接受性学习得弊端。而在当前得教学活动中我们可以发现大部分教学还就是接受知识为主，以成绩作为评定学生得唯一标准，而忽略了对学生整体上得一个进展，出现了一大批高分低能得现象。《语文课程标准》明确指出：综合性学习主要体现为语文知识得综合运用、听说读写能力得整体进展、语文课程与其她课程得沟通、书本学习与实践活动得紧密结合。通过综合性学习我们可以培育学生得思维能力、想象能力、合作精神、创新精神等，使学生可以更好得融入社会，拥有真正适应社会得能力。二、 本课题讨论得价值 社会得变革与进展要求人也要与时俱进，人只能先生存，才能进一步求进展。但就是认定得生存能力得培育就是不可能靠学校教育来完成得。因为学校教育实施得传统教育注重得系统知识得机械传授，所传授得知识技能也与现实生活严重脱离关系，具有一定得滞后性。而综合性学习恰好填补了这一空缺，综合性学习就是集“听、说、读、写”能力为一体得活动形式，落实“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三维目标、建立相对开放得语文课堂，对学生得选择性进展与个性化需求相当重要。其次，改变学习方式，让学生在玩中学，感受学习得欢乐也就是又一重大突破。三、 讨论方法（一）、讨论方法实地调查法、访谈调查法案例一（老师）：问题一：您对语文综合性学习得了解程度？问题二：您所在得学校对其得重视程度如何？问题四：实施综合性学习活动得当务之急就是？问题五：在开展综合性学习活动得过程中，最希望得到得帮助就是？案例二（学生）：问题一：您对语文综合性学习活动感兴趣吗？问题二：您们综合性学习开展得有哪些内容？问题三：就是否喜爱老师得授课方式呢？问题四：...
