绿意在心间生长——《去打开大自然绿色的课本》教学片段这是一个明媚的上午，我步履轻松地迈进了我和 50 位孩子共同的课堂
不知为什么，一想到即将学习的课文《去打开大自然绿色的课本》，心中就恍若升起一股昂然向上的力量和一种急欲分享的冲动
心中的色彩描述、初读、感受、沟通、读诵;一;;一;课，在美好地行进
师：想想，诗人为什么说大自然是绿色的呢生：因为大自然里有绿树、翠竹、碧草、青山，它们都是绿色的
生：不对，大自然里也有红花、彩霞呀，并不完全是绿色的
出现了别样的观点这正可形成认知冲突，得赶紧抓住;一;;一;师：说得有道理
那么诗人为什么偏要说它是绿色的呢想想，绿色是不是有着某种;一;;一;生：我明白了，绿色是生命的颜色，象征着活力
师：好，人们常说生命之树常青
生：确实，在沙漠里，只要看到了绿洲，就等于获得了生命的希望
生：因为绿色充满活力，像一个少年，朝气蓬勃，热力四射
生：王安石春风又绿江南岸中，绿的运用被历代称颂呢
生：绿色还是环保的同义语，现在人们要吃绿色食品，要住绿色住宅
师：是的，有人甚至把充满温馨的课堂叫做绿色;一;;一;（生：课堂）总不会说是到了植物讨论室吧
同学们哄的笑了起来，课堂气氛宽松而愉悦
就在这时，一个角落里传出一声嘀咕;一;;一;生：我就不同意，难道其他颜色就不能代表大自然的色彩了哦，是许欣
再看其他同学，受了他的影响，有不少在频频点头呢
好，干脆抓住这个有意思的话题伸展下去;一;;一;师：好啊，那你说说看，你认为大自然是什么颜色的生：我认为大自然是红色的，红枫、红花、红云，万紫千红
红色代表着喜气洋洋，象征着红红火火
师：红色的大自然，好
蕴藏着热烈，昭示着兴旺，传递着幸福
古诗中对红的吟咏也很多，像;一;;一;生：霜叶红于二月花
生：人面桃花相映红
生：日出江花红胜火
生：映日荷花别样红
生：我认为大自然是白色的
白色象征着圣洁、高雅，雪花
