第1节电能电功【学习目标】1、知道电能及其单位.2、知道电能表的作用、读数方法.3、知道电源和用电器工作过程中能量的转化.【学习过程】一、新课引入：生活中电的利用无处不在，那么电是从哪来的？又是怎么样被人们利用的？二、独立自主学习：请快速阅读课本P87---P88第二自然段的相关内容，然后独立完成以下学习任务.电饭锅工作时，通过______做功，_______转化为_______能;电动车行驶时，通过_______做功，______转化为_______能；给电池充电时，通过_______做功，______转化为_______能.电能的利用实际上把_能转化为.电能的转化是通过做功实现的.有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即电功是多少.并且W=电能的计量：阅读课本88页“电能的计量”部分内容填一填：1.“度”是的单位，它的学名是，符号是.2、能量的主要单位是，简称，符号.3、1kW·h=J；7.2×106J=kW·h.用电器在一段时间内消耗电能的多少，可以通过计量出来填一填：1、说出这个电能表表盘上示数的含意：注意：计数器的示数的最后一位有什么不同？应该怎样读数？.2、220V表示：.3、10（20）A表示.4、50Hz表示.5、600r/kW·h表示.请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决.三、合作互助学习：请仔细观察课本P90例题，可以先讨论做计算题的规范格式，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子.1、一个小灯泡两端加3伏电压时电流时0.3安，通电2分钟，电流做了多少功？消耗的电能是多少？2、电能表上标有“3000ｒ/k·Wh”的字样，表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1kWh的电能，电能表上的转盘转过_______转.如果只有一个用电器接在这个电能表上，当电能表的转盘转过150转时，则这个用电器消耗的电能是_________k·Wh.当转过6000转时，这个用电器消耗的电能是_______k·Wh（要求：写出计算过程）.四、展示引导学习：1、请结对子展示以上两个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流.2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项.0285.13、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解.4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解.五、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1、电流做功的过程是将能转化为能的过程.且用电器消耗了多少能，电流就做多少功.电流通过电灯做功，电能转化为能；电流通过电动机做功，电能转化为能；电流通过电热器做功，电能转化为能.2、某同学家里，8月月底抄表时，电能表的示数是9658.7，9月月底抄表时，电能表的示数为9695.9，该家庭9月份用电kW·h，若每度电费是0.50元，则应付电费元、3、小薇同学发现她家的电能表上标有“600revs/kW·h”的字样，当她只开一盏灯时，又发现表盘1min才转一周，则这盏灯工作h消耗1度电、4、在家庭生活中经常说到了多少度电的“度”实际上是的单位，它的学名叫，而在物理学中，更常用的能量单位，两者之间的关系为.5、即将建成的长江三峡水利发电站年发电量达8.47×1010ｋＷ·ｈ，合__________Ｊ6、电能表测量的物理量是（）A.电流B.电压C.电功率D.电功7.从能量转化的观点来看，电风扇接通电源正常工作后，电流做功的结果是()A、电能只转化为动能B、电能只转化为内能C、电能只转化为机械能D、电能转化为内能和机械能8、一只电能表标有3000r/ｋ·Ｗh字样，现在观察到电能表在10min内转盘转了45圈，那么电流共做了多少功？教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况.六、课堂小结：1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？2、老师对本节课进行评价七、布置作业：P903、4八、教学反思：第2节电功率【学习目标】1、知道电功率的定义、定义式、单位.2、理解额定电压与额定功率.3、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算.4、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题.5、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率.【学习过程】一、知识回顾1、电能的单位是：______和_______，其换算关系是：_______________________2、电能的计算公式是：______________3、电能的...
