考研英语一阅读怎么提升一、养成二次阅读习惯，培育逻辑推理能力 很多书上要求同学学会分析文章的结构，其实就是要求同学提升逻辑推理能力。在平常学习中，同学做完阅读，惟一可做的就是对答案，事实上，改正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是猎取信息，而是把握文章的布局安排，分析的意图。我们必须带着思索再次阅读文章，问问自己以下问题：假如自己写同样题目或题材的文章，会采纳何种文章布局?如我们自己设想的布局与不同，那么具体不同之处在何处?这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点?或许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗?假如时间同意，二次阅读成了精读，又有何不可?讲求速度的范读是应试而用，要想真正培育逻辑推理能力，提升阅读水平，还非精读不可。文章的是永远读不完的，可以做类似于考研英语《阅读基础 90 篇》这样的模拟阅读，阅读学习只是为了学习阅读速度，最主要的还是要以真题为主，多讨论真题。另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。 二、自己学写长句，克服长难句障碍 几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。同学们应当做的是找一本好的语法书，认仔细真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。 分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步"砍'去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要"欲简之必先扩之'，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。 三、文章归类阅读，考前复习有奇效 阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。考研英语阅读文章总是根据每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。可是假如我们把自己读过的所有文章根据主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。最好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每...
