《职业道德与法律》教学设计授课班级12 春数控一班学生人数44 人授课时间2012 年 9 月 24 日授课老师崔海英授课内容第三课 道德就是人生进展、社会与谐得重要条件——恪守道德法律规范 加强道德修养教学目标、要求知识目标:使学生理解道德得含义;了解我国公民基本道德法律规范得内容与要求;了解社会公德与家庭道德得基本要求;了解加强个人品德得意义。德育目标:感受道德为社会与个人生活带来得巨大精神财宝。能力目标:自觉践行道德法律规范,加强个人品德修养。教学准备1、编写导学案,并要求学生以小组为单位完成2、老师制作多媒体课件3、卡纸教学重点公民得基本道德法律规范社会公德基本法律规范得主要内容加强个人品德修养就是人生得必修课教学难点家庭美德基本法律规范得主要内容教学关键点理解道德得作用,感受道德得力量教学方法案例分析法 讨论法 分组分析法 教学过程第一环节:初识道德(3 分钟)出示漫画:“让座门”并请学生讲述发生在石家庄得真实故事引发思考:1、我们能否简单得将漫画中得人物定性为“好人”或者“坏人”？时、自觉得去帮助那些弱势者。2、我们评价一个人就是否有道德得标准就是什么？提示:人们在日常生活中,进行道德评价时总就是以善恶为推断标准得。老人固执得做法被视为无理取闹,女孩轻率地回击,也遭到世人诟病。道德不就是靠利己得思想来维系得,道德品质得培育更多得依赖于内心信念、传统 习 惯 与 社 会 舆 论 等 来 维 系得。(幻灯片:漫画:底座;道德得含义)第二环节 :我国公民得基本道德法律规范(10 分钟)出示图片: 上海街头老人倒地无人敢扶,引老外大骂请学生回顾事件始末出示漫画:请学生讲述范跑跑与小英雄林浩得故事。引发思考:1、 讨论老外、路人、范美忠、林浩四种行为得美与丑,说说您遇到类似情况会怎样做？提示:老外热心助人、充满爱心得举动为美,路见不平、破口大骂得行为为丑;路人维护自身利益、规避风险虽不美,但就是可以理解,她人有难、袖手旁观得做法为丑;急救车推脱责任、延迟救援为丑;范美忠于危难中心系家人为美,置老师得神圣职责于不顾、独自逃脱得行为为丑;小林浩临危不乱、勇救她人得行人为美,夸大事实、甚至编造事实以满足一个孩子、若干媒体得虚荣心得做法为丑。以对有争议得真实事件复杂状况得分析,引出下一个问题。2、 作为一个中国人,我们要遵守得基本道德法律规范有哪些？提示:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献(幻灯片)出示图片:新时期三河精神...
