校本研修总结报告研修主持人：刘杰研修主题：《精讲多练 讲练结合课堂教学模式的讨论》参加人员:全体语文老师研修单位：廊坊市广阳区九州镇赵各庄小学一、讨论主题：更新教学观念，明确高效课堂的目的是为了让学生学会知识，进展学生的学习能力。在课堂教学中真正落实“精讲多练，讲练结合”。二、问题的提出：《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2025-2025 年）》中明确提出：要把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。课堂是教学的主阵地，是提高教育教学质量的关键所在，教学质量是立校之本。然而，在我校当前教学实践中，仍然存在着老师教得辛苦、学生学得疲乏，教学质量却不高的尴尬现状。要想改变这种现状，必须搞校本讨论，寻求改变方法。三、讨论目的：我校地处属于城乡结合部，在校学生及家长的素养参差不齐。基于这样的原因，从目前全校老师的工作状况和学生的学习状况来看，在一定程度上存在学生基础差、学习习惯差，老师教学水平不高、教科研能力不强等弱点。这就迫切需要改变老师的教学方式和学生的学习方式。提高课堂教学的有效性和高效性无疑成为了我校教研教改的突破口。为了推动质量上台阶，为了全面提高课堂教学的质量和效率，为了给学生的终生进展打下厚实的基础，形成我校“精讲多练，讲练结合”的课堂教学模式，以解决目前靠拼时间和牺牲师生健康来提高教学成绩的滞后教学现状，我校以课堂教学作为主阵地，在全校范围内大力开展“精讲多练，讲练结合”的校本研修活动，通过活动，切实推动教与学方式转变，促进老师专业化进展和学生全面进展与个性进展，提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担。四、讨论过程与方法：为了使课题讨论扎实开展，我们结合学校的实际情况实行了集体讨论、个人讨论、分组讨论相结合的方式。（一）阅读文献资料，更新教学理念教学效率的提高，有效教学目标的实现，是各种因素发挥整体效能的过程，这就迫切要求老师加强学习有效教学理论，通过沟通培训深化理论观念。为了更好的深化开展校本研修，以理论依据为指导，我利用课余时间广泛阅读有关研修主题的文章和书籍，如《老师怎样做校本讨论》《有效备课、上课、听课、评课》《给班主任的 101 条建议》《站在孩子的视角谈教育》《启发老师的 88篇教育反思》《老师如何写教育反思》《老师如何写教育案例》《老师如何写导学案》《老师如何写教育叙事》等，通过不断的理论学习，我对老师如何在课堂教学中实施“精...
