第一章 诸论第一节 概述一，教育与教育学（一）教育1.教育：就是培育人得一种社会活动,就是传递生产经验与社会生活经验得必要手段。2.对于教育得解释：有广义与狭义之分广义教育：就是指一切能增进人们得知识与技能，影响人们思想品德得惠东，包括学校教育、社会教育、家庭教育等。狭义教育：就是指专门组织得教育，即根据一定要求,有目得、有计划、有组织得向受教育者传授知识、培育思想品德、进展智力与体力得活动.3.教育起源于劳动（二）教育学ﻫ1、教育学:就是指讨论教育现象与教育问题，解释教育规律得科学。2.教育学得起源:（1）中国及国外：进入奴隶社会以后，由于教育实践得不断进展,人们开始对教育实践中所积累得经验做出一定得总结与概括，形成一定得教育思想与主张,并用文字把它记载下来。中国得《论语》、《孟子》,古希腊柏拉图得《理想国》,亚里士多德得《政治学》、《伦理学》等都包含了丰富得教育思想。（2）欧洲：① 捷克教育学家夸美纽斯得《大教学论》系统阐述了新兴资产阶级得教育观点，对教育得目得、作用、制度内容、原则、途径与方法等都做出了论述,就是近代伊布比较系统得教育学著作.② １ 9 世纪初德国哲学家、心理学家、教育学家赫尔巴特得《普通教育学》有比较系统得教育学理论体系，并把伦理学、心理学运用于教育学领域,试图把教育学建立在科学得基础上。二，矫正教育与矫正教育学（一）矫正教育1.矫正:就是指改正或纠正违法犯罪分子不良得心理倾向与行为习惯得活动。2.矫正教育：就是指矫正机构已违法犯罪分子为对象，从改造人、挽救人得目得出发,结合生产劳动有计划、有组织、依法实施得转变思想、矫正恶习、灌输知识、培育技能得系统影响活动。3.矫正教育得特别性得体现：（1）矫正教育得实施者，就是国家得矫正机构(监狱、强制隔离戒毒所、少年教养管理机构、社区矫正机构）（2）矫正教育得对象，就是有违法犯罪行为得罪犯、强制隔离戒毒人员、少年收容教养人员。（3）矫正教育得基本目标,就是为了改造与挽救违法犯罪分子，并使之成为具有一定文化知识与劳动技能得守法公民。（4）矫正教育得内容:就是以思想教育为核心,文化教育为基础,职业技术教育为重点。并对未成年犯与少年收容教养人员进行正规得九年制义务教育。（5）矫正教育得方法：就是实行集体教育与个别教育相结合、正规教育与辅助教育相结合、理论教育与生产劳动相结合、思想教育与心理矫治相结合、设施内教育与设施外教育相结合等形式与方法.（6...
