课时训练(一)声现象(限时:20分钟)一、填空题1、[2018·河南]如图K1-1所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球.该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示声源振动的实验.图K1-1图K1-22、[2017·河南]我们生活在声音的世界里，声音由物体的产生，以的形式在介质中传播.3、林勇同学在百米赛跑时，终点计时员听见枪声才开始计时，测得他的成绩是14、3s，那么林勇的实际成绩是s.(结果保留三位有效数字)4、归纳总结知识的方法多种多样，如图K1-2所示的思维导图就是其中一种.请填写出对应的内容:①，②.5、[2017·曲靖]电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴发出声音的;演奏时按下不同的琴键，主要是为了改变声音的.(均选填“音调”“响度”或“音色”)6、[2017·泰州]如图K1-3，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，这是由于管内空气柱正在，增加试管中的水量，吹气时声音的音调变(选填“高”或“低”).图K1-37、下面是老牛和蜜蜂的对话，它们的说法中正确是(选填“老牛”或“蜜蜂”);人们能分辨出牛和蜜蜂发出的声音是因为它们声音的不同.图K1-48、[2017·南充]诗词“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是描述声音的;汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递.9、[2018·眉山]中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在处减弱噪声.调小音量也减小了声音的.10、林红将一支点燃的蜡烛放在音响喇叭前，如图K1-5所示，加大音量，可以观察到的现象是;该现象说明声音具有.图K1-511、超声清洗及超声碎石是利用声可以的性质工作的，而回声定位则利用了声可以的性质工作的.二、选择题12、[2018·菏泽]下列实验中，用来说明声音的传播需要介质的是()图K1-6A、图甲:吹一细管，并将细管不断剪短，听其声音的变化B、图乙:将一个正在发声的音叉贴近面颊，感到发麻C、图丙:将正在发声的闹钟放入玻璃罩，接着慢慢向外抽气D、图丁:瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动13、如图K1-7所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花.关于这个实验下列说法正确的是()图K1-7A、音叉周围溅起许多水花说明声波具有能量B、通过观察音叉周围溅起的水花，说明了发声的音叉在振动C、人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的音调在不断降低D、将音叉放入水中的目的是为了说明液体能够传声14、生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音.这里的“高”“低”是指声音的()A、响度B、音调C、音色D、频率15、[2018·无锡]在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是()A、音色B、响度C、音调D、频率16、如图K1-8所示是“禁止鸣笛”的标志，南昌城区的主干道也都悬挂了这一标志，但机动车鸣笛所产生的噪音愈演愈烈.在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是()图K1-8A、在摩托车上安装消声器B、在道路旁设置隔声板C、工人戴上防噪声耳罩D、上课时关闭教室的门窗17、下列关于声现象的说法正确的是()A、物体振动越快，发出的声音响度越大B、声音在真空中的传播速度是340m/sC、人耳可以听到超声，不能听到次声D、“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同18、[2018·绵阳]在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开且放有桌椅的教室里响亮，原因是()A、声音的响度大些B、声音的音调高些C、原声与回声分开了D、原声与回声混在一起了三、实验探究题19、如图K1-9甲所示，林红同学把正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅的现象，说明声音是由物体的产生的;如图乙所示，将正在发声的小电铃放在连通有抽气机的密闭玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出不能传声.图K1-920、林红同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停.她对某些资料中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.[提出问题]蜜蜂的发声部位到底在哪里?[进行实验]下面是林红同学的主要探索步骤:①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声;②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声;③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂...
