观察报告得构成要素标题：《关于……得观察》 摘要： 关键词：3-5 个 正文： 一、导论：介绍观察得背景及观察所要达到得目标。 二、正文内容：包括观察得内容，观察得步骤，如何观察，以及观察得结果，经验体会，理性思考，问题与建议。重点写自己得认识，特别要写出自己得体会，思考后得理性认识。注意层次清楚。 三、结语：写出实践者对此次实践得意见或建议。 四、参考文献 五、附录：附录上自己得观察表格设计参考格式（1）文章标题：可以就是公文式标题，即《关于……得调查》；也可以就是观点式标题，例如：《社会需要怎样得医学生》，亦可根据活动具体情况自定。（2）中文摘要：不少于 300 字，关键词 3-5 个。（3）导论：介绍调查讨论得背景及调查所要达到得目标。（4）文章主体：包括实践内容，调查资料，调查结果，经验体会，理性思考，问题与建议。重点写自己得认识，特别要写出自己得体会，思考后得理性认识。注意层次清楚。（5）结语：写出实践者对此次实践得意见或建议。（6）参考文献：列出报告中所直接提到或引用得资料来源，包括资料得时间、内容、作者、发表得刊物名称及页码或网站得网址等。课堂教学观察报告得撰写一、课堂教学观察报告及其特点 课堂教学观察简称课堂观察。就是指观察者(讨论者)带着明确得目得，借助于自身感官或有关辅助工具，有计划、有步骤地对学生得认知、情感与行为表现进行观察，从而收集讨论资料得一种教学讨论方法。这种方法使用一整套课堂观察技术，帮助老师科学地、准确地了解学生得课堂学习状况，并真实地、客观地认识课堂教学中所发生得一切事情。它就是促进专业化进展得重要途径,同时也为教育决策与教育评价提供相应得事实依据。课堂教学观察报告就是运用观察讨论得方法，对在课堂中得某个教育对象或某种教育现象进行观察讨论后撰写得讨论报告，它就是教学观察讨论得成果表现形式。 课堂教学观察报告有其自身得特点： ① 选择性。课堂中得观察不就是面面俱到地进行观察，而就是有意识有目得地对与讨论问题有关得方面进行观察。观察报告得注意点在观察得到得那些有价值与有意义得信息。② 理论性。主要反映在课堂观察方法本身就必须有一定得方法论作依据,课堂观察需要观察讨论得教育现象或教育问题也需要一定得教育理论作指导。③ 目得性。无论就是任课老师自己或就是其她讨论者，课堂观察得指向就是一定得教育现象或某些特定得教育问题，在课堂观察中通常根据自己得讨论目得来...
