运用多媒体促进课堂教学模式的变革 运用多媒体促进课堂教学模式的变革 长沙市芙蓉区朝阳二村小学 李飞 关键词：新课程改革 多媒体 课堂教学 学习方式等 提要：在新课程改革进行得如火如荼之时，我们应该很清醒地认识到课堂教学是实现课程改革的重要实践活动多媒体在课堂教学中的地位不可小觑，笔者拟在本文中对新课程改革下，如何利用多媒体进行教与学方式变革作一些粗浅的探讨。 正文：当前，我国基础教育新的课程体系已进入了全面实验阶段。新课程体系在课程的目标、功能、内容、结构、实施、评价与管理等方面都有了重大改革这一系列的改革，最终都要靠老师在教学改革的实践活动中去实现、去完善。课堂教学是最主要的教学活动，因此，我认为课堂教学是课程改革的重头戏。而多媒体在辅助、提高课堂教学效率，改变教学模式方面，有着重要的地位，值得探讨。多媒体辅助教学，充分调节学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，实现了多种感官的有机结合，从而使知识能打破空间时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效率。人们认识事物最先都是通过直观体验，多媒体正好顺应了这个认识规律。运用多媒体教学可以把多种教学方法，如直观教学、启发式教学、视听强化教学等紧密结合起来，从而达到启发学生制造思维，吸引学生主动学习，提高学生多方面能力的教学目的。在教学方式上，多媒体辅助教学具有灵活多样的特点，改变了以前老师只能用简单的“授——受”的教学方式。在运用多媒体计算机的同时加上老师的精讲与启发，再结合学生的质疑、问难和讨论，使学生通过身临其境的直观感受和认真观察，从而得出正确结论有效地激发了学生的学习兴趣，真正体现了学生为主体。一、 创设情境，激发学生自主学习自主学习是新的课程改革提出的新的学习方式。根据国内外学者的讨论成果，自主学习概括地说，就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。按我的理解，自主学习就是指学生能自己确定学习目标，自己制定学习进度参加设计评价指标，积极进展各种思考策略和学习策略，自发思考解决问题的途径在解决问题中学习；自动投入到学习任务当中（这种投入包括情感投入），在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，作出相应的调适，并能获得良好的高品质的学习效果和情感上的满足体验。多媒体能帮助老师创设良好的情境，激发学生投入到自主积极的学习当中去。尤其是对...
