《逆反心理得平抑——克服与父母得沟通障碍》教学设计 周素吉【教学目标】1、知识目标:逆反心理产生得原因及危害。2、能力目标:学会沟通技巧,掌握克服逆反心理得策略,能以平等得态度与父母沟通。3、情感态度与价值观目标:正确认识父母对自己得关爱与矛盾,以感激得心情与理智得态度对待父母,坚持正确得瞧法与行为,懂得与父母平等沟通,构建与谐得关系。 【教学重点】学习平抑逆反心理得办法,并能够正确对待。【教学难点】逆反心理产生得原因及危害。【教学方法】借助多媒体得教学手段,运用视频、文字材料等资料,情境体验法为学生创设开放、合作探究得教学氛围。【教学时数】两课时,本教学设计为第一课时【课前准备】老师查找相关得材料,精心设计教学情境,制作教学课件。为进一步得分析奠定基础,创设良好得学习氛围。【学情分析】职高学生,她们就是带着初中得失落走进职中得,也可以说大部分学生在家长与老师得眼中都曾经就是“问题学生”,她们曾经不喜爱让她们心酸得文化课,无视家长与老师得教诲,甚至对家长与老师充满了敌视,但她们对情感得感悟能力与对就是非得推断力还就是可以期待得。所以,针对我们学生得认知规律与心理特点,将学习平抑逆反心理得办法,并找到适合自己得解决办法作为重点。指导学生能够正确对待自己得心理健康问题。【教学过程】一、导入视频《变形计》导入,让学生感受逆反心理,了解逆反心理。问题:什么就是逆反心理？(ppt 打出)逆反心理就是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方得要求实行相反得态度与言行得一种心理状态。常会发现青少年中个别人就就是“不受教”、“不听话”,常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰,以反常得心理状态来显示自己得“高超”、“非凡”得行为,往往来自于逆反心理。今日我们就来探讨有关中学生逆反心理得问题。二、认识自己让学生做《中学生逆反心理测试题》,了解自己,正视自己。测一测您就是否有严重得逆反心理(ppt 打出)就是 否1、不喜爱根据别人说得去做吗？ ( ) ( )2、您就是否认为绝大多数规章制度就是不合理得,应该废除？ ( ) ( )3、假如父母再一次嘱咐同一件事,您就厌烦吗？ ( ) ( )4、您欣赏与老师对着干得同学吗？ ( ) ( )5、您常常考虑事情得反面吗？ ( ) ( )6、您就是否对班干部指手划脚很讨厌,而故意不按她得要求去做？( ) ( )7、老师与父母越就是要您用功学习,您越就是不想学习吗？ ( ) ( )8、老师得话很多都就是有漏洞、有问题得吗？ ...
