部编版六年级语文上册第一单元教学设计课题草原课型讲读课文授课 2 课时时间教学目标1. 自主学习字词，会认会写“毯、陈”等 8 个生字，理解字义，识记字形。正确 读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、会心、摔跤”等词语。2. 自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。3. 揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。4.通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。5.背诵第一自然段。教学 重点深化理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。教学难点体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。第一课时教学目标1.正确读写 8 个生字，理解“绿毯、惊叹、回味”等词语。2.正确朗读课文，理清文章结构。3.品味课文美景，背诵课文第一自然段。教具准备课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片教学设计设计意图导入 ()分钟一、创设情境，激情导入1. 【出示课件 2】老师播放腾格尔的歌曲《天堂》，请同 学们欣赏。2.播放完毕后谈话导入：这首歌唱出了什么地方的美丽景 色？对，是草原。你们一定知道咱们今日要上哪一课了。(板书课题：草原)学生齐读课题“草原”。请同学们分 小组沟通一下自己课前了解到的关于草原的资料，谈谈自 己对草原的感知。今日，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古，走进那 辽阔的大草原。2.简介作者以及写作背景【出示课件 3】以草原歌曲导入， 创设出大草原蓝天白 云、一碧千里的氛围， 学生初步感受草原的 美，激发学习兴趣。“老舍，原名舒庆春（1899 年 2 月 3 日- 1966 年 8 月 24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北 京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民 艺术家，中华人民共和国第一位获得’人民艺术家’称号 的作家。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国 际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐， 具有较强的北京韵味。”四十多年前，老舍先生到内蒙古草原参观访问，记录 了当时在草原上的所见所感。今日，我们就紧随老舍先生 的脚步，走进“草原”，感受大草原无与伦比的美丽风光 和淳朴热情的民族风情。二、初读课文，解决字词1. 学生自读课文，要求：（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜爱的语句，多读几遍。2. 自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适 的方法来解决生字词。3. 检查学习效果，相机指导。【出示课件 ...
