第 2 节 运动的描述（教学设计）教学过程教师活动学生活动导入新课世界上有形形色色的运动：哈雷彗星大约每隔 76 年就到地球附近造访一次；猎豹在草原上飞奔；蜗牛在叶子上缓慢爬行……想想看，人们根据什么判断这些物体是运动的?观看 ppt 图片，思考人们怎样描述物体的运动，进入情景。年级八年级授课时间课题第 2 节 运动的描述教学目标1. 知道参照物的概念。2. 知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。3. 能用实例解释机械运动及其相对性。教材分析教材引用大量的机械运动的实例，表明机械运动是自然界中普遍存在的现象。为了说明运动和静止的相对性，教材在“想想议议”中举出两列火车并排停在站台上的例子，介绍了参照物的概念，用参照物来描述物体的相对运动和静止。在本节的教学中，建议多举实例（图片或录像），在课堂中进行一系列的活动，让学生认识到：机械运动是指物体位置变化的运动，要判断物体是静止的还是运动的，必须要选参照物作为判断的标准。学情分析初中八年级学生，他们已经具备了一定的观察和描述能力，但对于物体的运动和静止的概念可能存在一定的混淆。他们对于参照物的概念可能还不够清晰，容易将物体的运动状态与参照物混淆。因此，在教学过程中需要通过生动的实例和实验来帮助学生理解这些概念。同时，学生在合作学习方面还需要进一步培养，通过小组合作和互动讨论，激发学生的思维和表达能力。教学重点1．能选择适当参照物判断物体的运动状态。2．理解运动和静止的相对性。 教学难点物体运动情况的判断。教学器材ppt、包含视频资料：《判断物体的运动情况》、《古诗中的参照物》、《课堂总结——运动的描述》等。学习新课 一、机械运动【提出问题】播放 ppt 中音乐家、文学家对运动的不同描述，展示下列图片，提出问题：在物理学中，怎样描述运动？ 飞驰的猎豹 缓慢爬行的蜗牛 穿梭宇宙的彗星【引出机械运动的概念】穿梭宇宙的彗星、奔驰的火车、飞奔的猎豹、缓慢爬行的蜗牛……这些运动的物体都有一个共同特点，就是他们的位置随时间不断发生变化。1．机械运动：物理学中，把物体位置随时间的变化叫做机械运动。2．机械运动的普遍性【提问】根据已有知识，分析以下物体的运动，看看能得出什么结论。公路上奔驰的汽车 珠穆朗玛峰高度在变化 八大行星的运动【归纳机械运动的特点】 地球上的物体、太阳系、整个银河系都在做机械运动，可...
