青岛版小学科学三年级下册《安全用电》教案 安全用电教学案例教学目标：知识与技能：了解安全用电常识。过程与方法：会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。情感、态度与价值观：培育小组合作沟通的意识，使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。教学重点、难点：掌握安全用电的常识。教学准备： 1、学生课前搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料，可提示学生在家长的帮助下进行准备，一则使材料更加充实，二则可以促使家长参加到本课的学习中来，与孩子一起沟通，一起学习安全用电常识，学生也可以根据教科书的提示自主搜集。 2、多媒体计算机、课件。 一、谈话导入：师：同学们，通过前面的学习，我们知道电的本领很大，谁能说一说它在生活中都有哪些用处？生：生：师出示课件：电在生活中的应用。师：谁能用一句话来总结一下？生：生：师：对，电的用途很多，本领很大；可是我们假如不正确的使用它，它也会像老虎一样，给人们带来危险、甚至是损害。师：老师给大家带来了一些资料，请大家认真看、认真听，结束后谈一谈自己的感受。师出示课件：各种各样因电致伤、致残、甚至死亡的例子。（学生发出一阵阵的惊呼和感叹。）学生看完课件后谈自己的感受。生：我现在心情很沉重，想不到电给人们带来这么多的损害！生：生：师：电虽然对人造成一定的损害，但我们假如正确、安全的使用它，就不会对人们造成危险和损害。因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。板书：安全用电。 二、自主学习： 1、师：刚才我们看到电对人造成的损害，谁能说说它为什么会对人造成损害呢？请大家讨论讨论。 2、小组结合自己的经验进行讨论，汇报沟通。生：生：师：真不错，你还了解这些知识，请问你是如何知道这些知识的呢？生：师：看书是我们学习知识的一种好办法 ，当我们遇到困难时，可以到书本中去寻求答案。（老师结合学生的回答投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡。） 3、师：我们在生活中应怎样安全用电呢？请大家以小组为单位搜集资料，相互沟通后选一名同学为代表来阐述自己小组的观点。 4、学生搜集资料，相互沟通，讨论。师：哪个小组来汇报一下自己小组讨论的成果？ 5、生：生：师：哪个小组还有不同的讨论成果？生：生：生：师：哪个小组还有补充？生：生：师：关于安全用...
