1 , ２ 得认识(参考教案二） 教学目标ﻩ（一)使学生能正确地数出数量是 1 和 2 得人和物得个数、会读、会写１和 2、（二)使学生了解 1 和 2 得数序、认识“＆gt;”、知道 2 比 1 多用“２＆gt;１”表示、(三)培育学生良好得书写习惯、教学重点和难点重点：使学生初步体会数都是从实际中抽象出来得、ﻩ难点:写数字 1 和 2、课前准备(一）教具:1,2 得主题图、计数器、绒板、小棒、圆片、小鹿、小鸭、小正方体和枫叶实物图片、1，２得数字卡片和田字格黑板、(二）学具：小棒、1 和 2 得数字卡片、ﻩ教学过程设计(一)复习准备1、看图回答问题:谁比谁多?(梨比苹果多)还可以怎么说?(苹果比梨少)谁和谁同样多?还可以说几和几同样多?ﻩ2、老师在计数器上拨珠,学生数数，从 1 数到 10,再从 1 ０数到 1、（二)学习新课ﻩ启发谈话：刚才同学们看老师拨珠数数都数得很好、从今日开始我们要学习数得认识,这节课我们就来学习１，2 得认识、（板书课题)比一比，看谁学习最认真、ﻩ1、教学 1 得认识、）ﻩ1)出示主题图：看图数出数量是１得人和物、师问：图上画得谁?她在做什么?(小学生在写作业)这个小朋友写字得姿势好不好?ﻩ师说:我们应该向她学习,写字时，姿势要端正、师问：图上除了小朋友还有什么?(有课桌、椅子、书、笔和铅笔盒)ﻩ数一数:这些东西都是多少?(一张桌子、一把椅子、一本书、一支笔、一个铅笔盒))ﻩ2(出示小鹿图:ﻩ师问:圈里有几只小鹿?(1 只）ﻩ指名一个同学上前在计数器上拨出 1 个珠子、师说:请同学们从学具袋里拿出 1 根小棒、ﻩ引导学生观察教室：您们认真看看教室里哪些东西得数量可以用 1 来表示?(教室里有一块大黑板、一张讲桌、一张课表、一把大尺子……)师说:刚才同学们数得这些人和物得数量都是 1，我们就可以用数字１来表示、(用红笔描写课题 1)2、教学 2 得认识、)ﻩ1(出示主题图：看图数出数量是 2 得人和物、师问：图上画得谁?有几个小朋友?她们在干什么?（图上有 2 个小朋友在试飞航模飞机、）师问：图中画得人和物得数量各是几?指名说:2 个小朋友、2 架小飞机、2 只小鸟、(2）出示鸭子图:ﻩ师问:这是几只小鸭?ﻩ老师在计数器上拨 2 个珠子、师问：老师拨出几个珠子?请同学们从自己得学具袋里拿出 2 个圆片、ﻩ启发学生说出在日常生活中哪些人和物得数量可用 2 表示、ﻩ（人有 2 只手、２条腿、两只眼睛……自行车有２个轮子……)师说：刚才我们数得这些人和物得数...
