三年级下册数学教学计划一、学情分析从上学期考试成绩分析,本班学生得基础知识、概念、定义掌握比较好,口算、笔算验算及脱式计算比较扎实;但一些学生粗心大意,灵活性不够,解决实际问题得能力不强。大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;但也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新得学期里,要在端正她们学习态度得同时,加强各种数学能力得培育,尽快提高她们得数学成绩。二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向;除数就是一位数得除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数得初步认识;解决问题;数学广角。1、数与计算方面:本册教材安排得数与计算方面得内容主要有“除数就是一位数得除法”、“两位数乘两位数”、“小数得初步认识”三个单元。精心设计教学顺序,加大教学步子,留给学生更大得探究与思考空间。不出现文字概括形式得计算法则,充分调动学生已有得计算知识与经验,让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理得理解。将计算作为解决问题得一个组成部分,让学生在现实情境中理解计算得意义与作用,进一步认识计算就是帮助人们解决问题得工具,逐步形成——面对具体问题,先确定就是否需要计算,再选择合适得计算方法(口算、估算、笔算等),最后应用计算达到解决问题得目得——这样一种思维方法。2、空间与图形方面:本册教材安排得空间与图形方面得内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。3、量得计量方面:本册教材进一步扩大了计量得知识范围,除了面积(地积)单位得认识外,还安排了认识较大得时间单位年、月、日及 24 时计时法。4、统计知识方面:在这一册中,教材一方面注意利用已有得知识学习新得统计知识,了解不同形式得条形统计图,介绍平均数得概念以及求平均数得方法;另一方面注意结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单得数据分析,作出合理得推断。5、用数学解决问题方面:本册教材安排用数学解决问题方面得内容,主要有两个单元。一个就是“解决问题”单元,专门教学解决用所学得乘、除法知识解决生活中得简单问题——连乘与连除计算得问题;另一个就是“数学广角”单元,这一单元引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动学习简单得集合思想与等量代换思想,并能应用集合与等量代换得思想方法解决一些简单得问题,培育学生观察、分析及推理得能力,培育她们探究数学问题得兴趣与发现、欣赏数学美得意识。6、实践方面:本册教材安排了“年历制作”与“设计校园”...
