201*-201*小学五年级上册语文教学工作总结 201*-201*小学五年级上册语文教学工作总结 军营小学五年级上册语文教学工作总结 （201*-201*学年第一学期） 时间消逝，转瞬间一个学期过去了，五年级班在学校领导的亲切关怀和正确领导下，加上师生的共同努力，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标
本学期的语文教学工作总结如下： 一、持之以恒地培育良好的学习习气与态度 充足应用了学生在校的时间,并停顿合理细致的布置
每天早读语文
一丝不苟的增加学生根底学问的熬炼,从写好字,按时完成作业动手,督促每一位学生踏实、认真的面对学习;应用其他空隙,耐烦细致的对后进生停顿辅导,宽容学生的缺乏,让学生重新端详自我,以积极的态度迎接学习
二、主要成绩和阅历； 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量
识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则
在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合； 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说
第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理
苏教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到练习，口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的
三、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻
对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性
3、教学中，未能有效地关注整体，鼓舞性语言使用缺乏不到位
4、个别学生学习语文
