201*年下期六年级转化后进生工作总结 201*年下期六年级转化后进生工作总结 201*年下期六年级转化后进生工作总结 执笔：蒋航宇 本期的工作已接近尾声，在“转差”工作过程中，我依据实际状况， 有步骤、有措施地实施落实，规划中要求到达的目标根本能实现。现特对本学期工作总结如下：一、要“关爱”差生 “差生”自卑感很重，假如老师能对他们倾注满腔的热忱，真诚的关怀、爱护、爱惜他们，就像关怀和爱惜自己的孩子一样，他们往往会由消极心情转为进步力气。老师要真诚地爱惜和关怀每一名后进生，这是教育工的根本信条。二、要信任“差生” 我们当前教育的很多错误的根源，就在于对儿童进展的可能性丢失希望与信念。我们要擅长建立信念，充分信任学生，只要擅长发觉他们的闪光点，就能翻开突破口，找到令其转化的“引子”。老师的责任就在于用自己的信任帮忙孩子发觉与展现自己的生命力气，培育孩子们的自信与自尊，鼓舞他们去尝试、去选择、去实现自己的可能，以到达尽可能充分的进展。 三、学生的人际关系也是老师不行无视的。 老师对学习任务完成得好的学生赐予的是表扬和嘉奖。但对于“差生”,他们是很难很好地完成任务的。可他们也想得到老师的表扬，家长的关怀，同学的友情。假如这些冲突长期得不到解决，他们对老师就会由畏惧、冷谈到敌对;对家长由亲切、疏远到阳奉阴违;对同学的态度 是厌烦、仇视，甚至想报复，搞恶作剧等。面对以上这些，老师不能只给表现好、成绩突出的学生表扬,应当变着法子给“难教学生”表扬，但老师的表扬应是诚意诚意的。学生得到了表扬，学习就有兴趣，他们就会进步。由此也可以得到家长的关怀。老师还应当多组织集体活动,教育表现好的学生要多帮忙“难教学生”，让他们一起进步，共同为班级争光。 班主任工作使我体会到：面对“差生”，只有对教育事业和教育对象布满真挚的情感，才能在三尺见方的讲台前，导演出最能拨动学生心弦，开启学生心灵之窗的戏剧来。我们也只有把“差生”教育好了，我们的工作才算是真正的教育，完善的教育。在教育的这方“沃土”上，我们要有“细心”和“爱心”去点燃“差生”的心灵之火，有“信念”去摸索教育的新路子。 总之，人是会转变的，但是变坏变好都是有条件限制的,对于学生,假如老师只在乎表现好的学生，而厌烦“差生”。编着法儿整他们，如变相体罚、疲乏战术、挖苦挖苦、秋后算帐甚至赶出教室,那再有力量的老师也无法教好学生。要知道，学坏简单学好难，“差...
